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一、篮球文化建设的时代背景
现代篮球运动传入中国已逾百年。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。根据世界篮球运动发展的新趋势，结合当代中国经济社会发展的实际需要和篮球运动发展的实际情况，重新认识篮球、定位篮球，促进
篮球运动与经济、社会和文化建设全面融合，推动篮球运动的可持续发展，是当代每一位中国篮球工作者肩负的崇高而又艰巨的时代责任。
当前，中国篮球正面临着前所未有的严峻挑战，一是2008年奥运会。中国男女篮必须在参赛成绩和精神面貌两方面取得新的突破，这是党和的期待，也是全国人民的希望，我们不能讨价还价，只能全力争胜。二是我们要和以国际著名体育赛事，例如NBA、职业棒球、F1和欧洲职业足球等为代表的商业巨人打一场中国体育、中国体育市场的争夺战，这既体现在对体育消费人口的争夺，也体现在对赞助商的争夺。
面对如此复杂的局面和如此艰巨的任务，中国篮球要完成时代任务，就必须“跳出篮球看篮球，立足全局抓篮球”，就必须在发展理论、发展思路上进行创新。而在发展理论和发展思路上的创新最重要的一条就是摆脱单纯的“竞技篮球观”，并切实按照“大目标、大开放、大团结、大整合、大协作”的指导思想和工作原则，全力打造篮球文化，构建和谐篮球的工作体系。
坚持以人为本，构建篮球文化。着眼于人的全面发展和社会的和谐进步是发展篮球运动的根本目的。在篮球工作中树立科学发展观必须把基点放在以人为本上，把关心人、尊重人、解放人、发展人作为篮球发展的目的。这是篮球发展的价值基础和动力源泉。只有真正实现好、维护好和发展好包括运动员、教练员、裁判员以及球迷在内的最广大篮球参与者最根本的利益，篮球发展的主体才不会缺失，动力才不会衰竭，篮球事业的可持续发展才会有根本的保证。反之，如果篮球工作不是真正基于以人为本，篮球就会异化为逐利的工具、拜金的圣坛，成为漠视人、束缚人、扭曲人、摧残人的手段，从而走到它本原价值的反面，失去在现代社会中存在的理由和发展的动力。因此，这一时期的篮球发展必须体现以人为本的发展理念，构建与社会主义和谐社会相适应的篮球文化。
关于什么是篮球文化，目前学者有不同的观点，我们初步认为，所谓篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。
关于篮球文化的构成，我们认为，篮球文化既包括篮球参与者的观念文化，也包括篮球参与者的行为文化；既包括意识形态的软文化，也包括物质形态的硬文化。就篮球运动自身的特点而言，篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球文化、篮球观赏文化、篮球历史文化、篮球用品文化五个方面。就当前的工作而言，我们急需打造的篮球文化包括以团结、协作、拼搏、奋进为主要内涵的国家队文化、以培育CBA品牌为核心的联赛文化、以促进轻松和谐、文明观赛为主要内容的球迷文化、以传承篮球历史的为主要内容的博物文化，以及以提高篮球运动从业者素质的篮球人文化。
关于篮球文化建设的时代背景，除了上面我们说的严峻形势之外，还有四个方面的实际需要。
第一，是中国篮球向高层次发展的需要。一个运动项目有没有自己独特的项目文化，是衡量项目成熟度的重要标志。中国篮球要沿着社会化和产业化的路径向更高层次发展，就必须不断地使自己思想化、知识化、符号化、规范化、体系化。因为，只有实现了“五化”篮球运动才能获得更加广泛的社会认同，才能形成自己的独特文化品味，才能创造财富，贡献社会。所以，加强篮球文化建设是当代中国篮球向更高层次发展的现实需要。
第二，是化解当前篮球运动改革与发展中遇到的一系列深层次问题和矛盾的现实需要。近年来，尽管篮球改革与发展取得了显著的成绩，得到全社会的广泛认可，但是制约篮球发展的一些深层次问题依然存在，譬如，观念陈旧，素质不高，国家队成绩提高不快，联赛的市场推广能力不强，吸引青少年球迷的工作做的不好等。这些问题表面上看，是我们具体工作没做好，但根子上是我们篮球文化的缺失，是我们原来项目组织管理的理念和模式的缺失。说过，“没有文化的军队是不能打胜仗的军队”。同理，只有以先进篮球文化武装起来的篮球人才能打赢当前的改革攻坚战，才能从根本上化解制约篮球发展的深层次矛盾和问题。
第三，是推动篮球运动可持续发展的实际需要。一个项目能否实现可持续发展，说到底，取决于项目的社会基础和市场基础。而项目的社会基础和市场基础如何才能得到有效地拓展，又取决于项目是否具有亲和力、感召力和影响力。在今年的全国篮球工作会议上，我们就提出，“没有文化的篮球是缺少底蕴，没有内涵和品味的篮球，没有文化的篮球是缺乏亲和力、感召力和影响力的篮球，没有文化的篮球也一定是缺乏动力、魅力、竞争力的篮球。”不从文化的高度认识篮球，我们就不能真正认识篮球的内涵和本质特征，就不是一个清醒的篮球工作者。一句话，篮球文化是篮球运动的魂，培育和发展篮球文化是关系到篮球工作能否实现可持续发展的重大战略问题。
第四，是扩大篮球运动对外交往的实际需要。中国要成为世界篮球大国，就必须全力构建自己的篮球文化。因为，只有基于篮球文化层面上的交流，才是全方位、多渠道、宽领域的交流，才是人流、物流、资金流、信息流相互融通的交流，而这样的交流，正是提升中国篮球整体实力所需要的交流。
总之，中国篮协在这个时候提出要全面加强篮球文化建设，确实是中国篮球发展到现阶段的实际需要。在我看来，中国篮球已经到了不抓篮球文化建设就会错失历史上最好的发展机遇的关键时刻。
二、近年来所做的工作
1，将篮球文化建设列为篮协的重点工作
在今年的全国篮球工作会议上，我们确立了中国篮协未来几年的四项重点工作。一是国家队备战奥运会，二是篮球的职业化改革，三是广泛开展社会篮球活动，四是加强篮球文化的建设，为篮球事业铸魂。在这四项工作中，我们不仅把篮球文化建设列入其中，而且把它置于为篮球事业铸魂的高度，来统筹其他三项工作。
2，在联赛改革中突出篮球文化建设
CBA职业化改革，是近两年中国篮协的一项重要工作。在这项改革中我们同样将篮球文化建设纳入其中。一方面，我们在改革设计中，将篮球文化建设作为CBA职业化改革四大模块之一，明确提出了新联赛是竞技篮球、篮球、财富篮球、文化篮球的有机统一，确立了“一个中心，三个服务”的工作理念，强调联赛文化建设是形成联赛品牌的核心和关键。另一方面，我们通过制定职业联赛的准入标准来推动各俱乐部加强文化建设。在准入标准中我们明确要求，俱乐部每月必须举行不少于1次的球迷交流活动；俱乐部在赛季期间，必须配合联赛办公室举行2次以上公益活动；俱乐部在非赛季期间，至少举行2次篮球训练营；俱乐部必须有专人与当地球迷协会联系，负责开展推广俱乐部品牌的有关活动等。
3，在联赛推广中突出篮球文化建设
我们认为篮球文化重在建设，篮球文化不是说出来的，而是做出来的。为此，在联赛改革中我们特别重视从一件件具体的事做起。首先，我们聘请了专业公司做联赛指定的推广公司，负责联赛的宣传、推广和公共关系。我们重新设计了联赛的视觉形象系统。新的联赛标识——篮球面孔。我们和中国青少年基金会共同设立了CBA与我共成长公益活动，筹集资金，联合搞了一系列公益活动，我们开展了CBA十年最佳运动员的评选活动，推出“至尊鼎”和冠军戒指，同时，我们还连续七年搞了CBA好新闻的评选活动。
4，召开篮球文化座谈会
中国篮协于今年的8月5日召开了有官员、专家学者和媒体朋友参加的篮球文化建设座谈会，就什么是篮球文化、如何建设篮球文化等问题进行了广泛而又深入的研讨和交流。今天，我们又在这里召开首届中国篮球文化论坛，请大家为中国篮球把脉，为建设有中国特色的篮球文化献计献策。
三、今后工作的初步设想
篮球文化建设是一项关乎中国篮球运动可持续发展的重大战略性问题，也是一项涉及篮球工作方方面面的系统工程，必须缜密规划、稳步推进。关于在今后的工作中如何进一步加强篮球文化建设，我们初步的设想是：搞好规划、加强领导、做好四个方面的专项建设。
首先，近期我们要组织力量，在广泛征求各方意见的基础上，制定中国篮球文化建设大纲，系统规划“十一五”期间篮球文化建设的各项工作，确保此项工作有章可循，落在实处。
其次，我们要切实加强对篮球文化建设的组织领导，成立有各方人士组织的中国篮球文化促进委员会，充分利用全社会的开展篮球文化建设。
最后，是要围绕重点工作，做好四个方面的专项建设。一是以国家队备战2008年奥运会为契机，实施国家队文化建设工程。二是以CBA职业化改革为契机，实施联赛文化建设工程。（这一工程包括两个方面，一是以提升CBA品牌为核心的赛事文化，一是以倡导文明观赛为主要内容的球迷文化。）三是启动中国篮球名人堂建设工程，传承和弘扬中国篮球历史文化。四是以提高篮球运动从业者素质的主要内容，启动高素质篮球人再教育工程。
总之，篮球文化建设是一项功在当代，利及千秋的伟大事业。目前，这项事业才刚刚起步，还面临着许多困难，我们真诚地希望能得到大家的指点，大家的支持。国家体育总局篮球运动管理中心李元伟
无锡中学篮球运动开展现状的调查与分析 有没有相关的论文给我参考下 给个开题报告也行啊 一个框架就可以
篮球运动给中学生学习带来的利与弊
引言：
我们研究的课题是《高中生打篮球的利于弊》，研究这个课题的很大一部分原因是我们这5个男生都很喜欢打篮球。正所谓兴趣是最好 的老师嘛。所以我们一致通过了，决定就研究这个课题。不过在刚开始时也遇到了一些小问题，其他同学都认为我们研究的这个课题和我们所在的小组——化学组没什么关系。其实，化学是无处不在！不过在起先我们也尝试过研究别的了，但是没过多久就因为没兴趣而放弃了。几经周折我们还是决定研究先前订下的那个课题。说真的效果还真的比其他都好，因为这时我们的兴趣嘛！有兴趣才有动力啊，所以，我们一直坚持到现在，现在也是见到效果的时候了。我们相信这一定是一个很棒的课题，我们也相信我们一定可以把它完成的很精彩，因为我们是在研究我们的兴趣，也更因为我们这帮人对篮球的执着。我相信你们一定不会后悔参与到我们这个研究的课题上来的········
关键字：篮球 中学生 学习
内容摘要
我们的课题是通过对中学生日常课余生活的调查，找出适合中学生身体成长的运动项目篮球，及如何正确树立兴趣爱好与学习的关系等。我们重点对本校温14中的高一学生，和温州中学的学生进行问卷调查。从中找出他们现状的优势和劣势，提出我们的建议。我们的问卷大都调查同学们日常的篮球活动情况。并提出了一系列的可行性建议。相信我们的研究能对中学生的身心发展起到一定作用！！
研究方法：
1． 设计问卷调查。因为我们的研究对象重点是在校的中学生，所以我们没有取逐个进行访问的方式。而且从我们的课题研究反映，中学生特别是男生，对我们的课题表示了极大的兴趣，纷纷积极配合我们的调查。
2． 上网查找资料。因该说我们此次的课题重点是在调查方面，所以我们上网需要的资料并不多，但是我们仍然需要一些科学性的资料，来证实我们的课题研究也是具有一定科学性的。
3． 小组讨论。我们此次课题的提出完全是处于我们这个小组的成员都非常热衷与篮球。所以我们彼此志气相投，讨论起来当然也十分地顺利。我们彼此交换打篮球的心得，讨论应该怎么处理打篮球跟读书两者的矛盾。从中我们也得出了许多的结论。
4． 分析问卷。问卷是我们资料的重要来源，所以分析问卷也成了我们重要的工作，从中我们就归纳出了我们此次研究的结论。
5． 成果汇总
课题分析
1． 进入高中后，我们发现这是一个繁忙的阶段。随着学习任务的加重，同学们的课余时间也随着逐渐减少。很多同学酷爱篮球运动，几乎可以在每个学校的操场看到同学们打球的身影。但谁又知道，因为老师家长们的望子成龙，认为打篮球会给孩子的学习带来不良影响。所以学生在篮球方面与家长老师产生了不小的矛盾。为了缓和这种矛盾，正确处理篮球与学习的矛盾，篮球带给们的学习的利弊如何，所我们对此进行了分析。
2． 当前的中学生，忙与学习与应付考试。对与自身的身心发展，并不怎么重视。对于打篮球，更是没有正确处理好。有的同学忙与读书，无暇分身去参加打球。有的同学痴迷与篮球，而耽搁了学习。读书固然重要，但是培养自己的兴趣爱好和锻炼身体同样重要。有些老师曾谈到，学生连学习都难以顾及了，还玩什么篮球呢？某些同学曾谈起：“都快要毕业了，为了自己的前途，还是不要玩了，学习要紧。”上述现象发生的并不少见。反映了中学生对于处理矛盾的能力并不过关。
3． 师生的关系，一直是我们中学生关注的一个问题。随着年龄的增长，我们的思想也逐渐成熟起来了，对于老师的教导，彼此也存在着一定的间隔。所以我们的研究从一定程度上也缓解了师生之间的矛盾，对于中学生的学习生活，有一定的引导作用。
以上是我们通过调查所发现的问题。
问卷调查
1． 你的家长同意你经常打篮球吗？
A．支持 B.不支持 C.一般
2． 你认为经常打球会对你的学习造成影响吗？
A . 有 B.没有 C.一般
3． 平时打篮球一般打多久？
A.一个小时以下 B. 一到二小时 C.两个小时以上
4． 你打球如果老师反对，你会持什么态度？
A..反对 B.听从 C.无所谓
5．周末是否有打球？
A.有 B. 没有 C. 偶尔
6.打球时间能合理安排吗？
A.能 B.不能 C.不知道
7．你的班主任对你打球的态度如何？
A．睁只眼闭只眼 B.坚决反对 C. 同意支持
8.你认为该如何打球才不会影响学习？
A.适度打打，锻炼身体 B.为了学习，放弃打球。 C.无所谓
9. 你认为毕业班的学生该不该去打球？
A.可以 B.不可以 C.不知道
10．平时你都上哪里打球？
A．学校 B.社区篮球场 C.其他场所
谢谢合作！！
我们的问卷共发出100份，收回95份。其中也不乏一些随意填写的问卷。这让我们的研究存在一定的差漏，敬请见谅！
A
B
C
第一题
30%
10%
60%
第二题
43%
32%
25%
第三题
31%
47%
22%
第四题
11%
40%
49%
第五题
34%
11%
55%
第六题
55%
9%
36%
第七题
65%
27%
8%
第八题
47%
22%
31%
第九题
17%
17%
66%
第十题
73%
19%
8%
调查结果：
根据数据显示，一般中学生的家长对自己儿女的锻炼情况，基本上是支持的。对于限制子女打球的也只是占10%的少数。可见，温州中学生的篮球普及率还是比较高的。
中学生打篮球对学习的影响，从数据上看，我们发现，一半以上的同学反映，打篮球对他们的学习的确造成过影响，那到底是利大与弊，还是弊大于利呢？这个就是我们此次研究的目的所在。
从第三题的数据分析上来看，我们不难得出，中学生对于把握篮球锻炼的时间有一定的能力。一般同学反映，他们打篮球的时间大都控制在1到2个小时之间。我们认为，适当的打篮球，是有利于学习的。
当打球受到老师的限制的时候，你会如何处理？百分之49的同学都表示，无所谓，依情况而定。百分之40的同学会选择听老师的话。只有极少数的同学会持反对意见。可见，老师的态度对于中学生的打篮球观念也具有很大影响。
中学生在休息时间打篮球的时间，从第五题的数据分析上来看。大部分同学周末有出去打球，运动。同学们对篮球的热爱程度也很高。
百分之55的同学认为，自己能控制打球的时间。正确安排打球的时间，对于学习和打篮球之间，可以让打球促进学习的动力。
班主任对于自己学生热衷打球的态度。同学认为，百分之65的认为老师并没有更多地介入，只是偶尔提醒一下。但是也有少数的班主任曾经限制自己的学生打球而耽搁学习。可见，老师们的正确引导，对于篮球带给我们的好处也有十分重要的意义。
中学生对于打篮球的看法，据我们分析，百分之47的同学观念还是正确的。符合我们的标准。百分之31的同学持无所谓的态度。可见，同学们对于打篮球的态度，是比较地合理的。
毕业班的同学，面临紧张的中考高考。他们是否需要经常性地打篮球呢？这里不了解情况的占了66%。我们认为面临紧张的考试，也应需要分配适度的时间去锻炼，劳逸结合，能发挥大脑的潜力。
对于打篮球， 篮球和场地当然缺一不可。大部分的同学进行篮球活动都是在学校。这个也从侧面反映了温州社区体育场所的缺乏。
建议：
通过以上一系列的分析。我们基本上已经得出了我们的结论。那就是中学生开展篮球运动，总体上利大与弊。适度地安排时间进行篮球运动，能培养中学生的竞争意识，强健体魄。对于学习，在繁忙的学习生活中，打篮球有助于大脑的放松，活跃思维，促进理性思考。在家长和老师方面，家长老师应支持中学生正确地开展篮球运动。并且要引导学生正确地处理篮球和学习的关系。篮球对于中学生德育，身心的发展，具有它独特的作用。同学们要活用其有利方面，克服其弊端。让我们在打篮球中快乐地成长吧！
资料来源；
.baidu
.sina
.nbachina
.souhu
部分活动日记
活动时间: 2003.9.17
第 1 次
活动地点:教室
参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
1) 目的:讨论课题
2) 形式:小组讨论
3) 过程:听取了各老师对课题活动的经验,并按照同学志愿进行了分组.对课题进行讨论.
4) 结果:得出了问题.进行了分组.讨论课题
活动时间:2003.9.24
第 2 次
活动地点:教室.电脑室
参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
1) 目的:确定课题.
2) 形式:小组讨论,查找资料.
3) 过程:小组讨论后得出课题,并确定,接着上网查找资料.
4) 结果:确定课题------<篮球运动给中学生学习带来的影响>
活动时间:2003.9.27
第 3 次
活动地点:教室,电脑室
参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
1) 目的: 初步确定课题的目的,意义,背景,可行性等.
2) 形式: 小组讨论,,查找资料.
3) 过程: 小组讨论,初步确定课题的题目,意义,背景.上网查找有关资料.
4) 结果:初步确定课题.
活动时间:2003.10.15
第 4 次
活动地点:教室
参加活动成员王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
1) 目的: 确定课题目的,意义,背景
2) 形式: 小组讨论
3) 过程: 学习查阅资料方法,确定课题题目,意义,背景
4) 结果: 确定了课题题目,意义,背景
活动时间:2003.11.12
第 6 次
活动地点:教室
参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
1) 目的;了解有关知识.
2) 形式:小组讨论.
3) 过程:.收看其他学校的开题报告录象.
4) 结果:通过老师对开题报告的讲解,了解了有关知识;收看录象,了解开题报告形式.
活动时间:2004.2.4
第 1 次
活动地点:多媒体教室
参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。
组内: 组外:
活动内容:
2) 上网查找资料。
3) 小组讨论
4) 过程: 小组讨论课题内容，着手收集资料。.
5) 结果:了解了开题报告形式，找到了部分有关资料。
求一关于篮球的研究性学习报告:四千字左右
摘要：中学篮球是我国青少年篮球培养手段之一，也是中学生素质教育的重要手段，本文从篮球师资、场地情况，总学体育课篮球教材安排情况，中学篮球课余训练情况，中学体育课篮球教材安排情况，中学生参加篮球活动情况，中学篮球课余训练情况，中学篮球竞赛和课外活动，影响中学生开展篮球活动等方面作了调查并分析，提出一些相应的对策和建议。关键词：中学 篮球活动 现状 1. 前言 素质教育对现代体育提出了新的要求，为了保证素质教育改革的顺利进行，学校体育理论工作者从理论上阐述了学校体育的发展方向、目标和突破口：以素质教育为方向，实现终生体育思想为主要目标，以体育教学领域为突破口，以体育教学模式、课程改革等为内容。这对我们学校篮球工作者提出了更高的要求，如何能让学生既轻松愉快，又能学好知识、掌握运动技能，在课后很好的开展篮球活动，这些都是学校篮球工作者应该思考的。 2. 研究对象与方法 2.1研究对象：2.1.1常州市的钟楼区、天宁区、新北区的8所中学。 2.1.2中学体育教师4名，及各区负责中学体育工作的专职教师和干部4名2.2研究方法：2.2.1问卷调查：在412名学生，体育教师间开展问卷调查，获得基本质料。 2.2.2访问调查：走访部分常州市各分区教育部门分管中学体育工作的专职干部，领导和学校篮球工作者。 3. 结果分析 3.1中学开展篮球活动现状3.1.1常州市部分区篮球师资、场地设备情况（表1）表1 钟楼区、天宁区、新北区篮球场地、师资情况 篮球场地篮球师资 中学数场地数均数（片）体育师资篮球师资比例（%）钟楼8182.2539410%天宁13282.1568710.3%新北15332.272811.1%合计36792.191791910.6% 从表1的调查结果看，179位体育教师中，从事篮球教学的只有19位；在36所中学中，从事篮球教学的教师均数为0.528位 从篮球场地设施情况看，3个区中学有79片场地，每个中学平均片场地（约2.19片场地） 这3个区的中学从事篮球教学的教师大约要2所中学用一位，而从事篮球训练有经验的教师就更少了，这显然有较大差距。这就使相当部分中学的篮球活动（包括训练）开展不起来，原因是篮球专业师资缺乏。 由于上述的篮球专业师资力量教弱和部分学校的场地（篮球场）缺乏，因而造成篮球活动开展的困难。3.1.2中学体育课篮球教材安排情况 通过对常州市钟楼区、天宁区、新北区的8所中学的调查发现，在这些中学的体育课上有2所没有安排篮球教材，有6所中学体育课进行篮球教学，其中3所中学是安排中学体育教学大纲进行篮球教学，3所中学的体育课是完成部分教学大纲的篮球内容。 这6所中学体育课的篮球教材，初中作为选用教材，高中作为选项教材出现。它是有教学、内容、进度、时数比例等。常州市第二中学有自编教材。由于中学体育课是以班级进行的，人数多（每个班50人左右），场地小（一般一片篮球场），器材少，所以相当的教材不能实施，教师管不过来。按教学大纲进行篮球教学的学校，主要进行运球、传接球、原地投篮、突破、运球上篮等一些技术传授，出现初中、高中教同样教材的情况。对一些较难组合技术和一些战术配合，如跳起单手投篮、抢篮板球、防守技术等技术、攻守技术、战术，只是在少数场地较好、分班上课（一个班由2位老师上课）的 学校进行。3.1.3中学生参加篮球活动的情况 从对常州市16所中学，1所职技校的412位学生的调查表明，他们对篮球活动非常喜欢（149人）和喜爱（55人）有204人，占调查学生49.3%。经常参加（168人）和参加活动（70人），占调查的57.7%。从活动的时间看，每周活动2h以上的有105人，占调查学生的25.4%。 据对钟楼、天宁、新北区的各个体育老师的调查和主管中学体育工作的专职干部座谈情况看，他们认为：中学生对篮球活动普遍感兴趣，参加活动热情高。参加者的年龄从初二到高三，这个年龄段的篮球进入者多。从性别来看，男生更为喜欢，女生则稍差些。3.1.4中学篮球课余训练情况 调查结果表明，8所中学成立固定校队的男队为4队，女队没有。其每周训练3-4次的中学有2所，占25%；每周训练1-2次的有2所中学，占25%；而临时组队为应付比赛的为2所中学，占25%；有2所中学没有校队（原因为没有专业教练），占25%。 综上所述，8所中学一般都有篮球场地，多的如常州市第二中学达4片标准场地，少的也有2片篮球场地。之所以有无篮球队，主要原因是篮球专业教练队伍方面的问题。有4所中学教练队伍稳定，因此基本上没有固定的篮球队（男队）；而2所中学没有专业教练，则造成他们没有篮球队。 篮球训练情况，2所中学是为应付各种比赛而临时组队。其中有的参加比赛前训练1-2次，没有的根本不训练，球队组织好就直接参加比赛。而8所中学（男队）中，每周训练3-4次有 2所学校，这些大都是传统学校，训练比赛正规，有专职教练和训练安排，且场地器材有保证，队员出席正常。还有2所中学有专职教练，但属于一般校队，随意性较大。3.1.5中学篮球竞赛和课外活动情况 据调查统计表明，在学校的课外活动中，以篮球为主项（3项）和以篮球为次项（2项）的有5所，占62.5%，只有1所学校（占12.5%）的课外活动中，有时安排，有时不安排。 中学篮球竞赛活动开展很不平衡。据6所中学（主要为钟楼、天宁）随机调查表明：有3所中学每年组织一次全校性的竞赛活动；有2所中学每学期一次全校性的竞赛活动；有1所中学不组织全校性的篮球竞赛活动；有2所中学经常在课外活动中组织小型多样的篮球活动。 据钟楼、天宁、新北区3区中学课外竞赛活动情况调查来看，天宁区由于学生多，场地少，竞赛训练场地受到限制，只有1所中学每年组织一次各年级的篮球联赛。新北区只有3所中学每年组织一次全校性的竞赛活动。钟楼区篮球竞赛活动开展的还可以，每年会组织一次全校性中学生篮球联赛，但参加队伍也不多，各有3-4所中学报名。3.2影响中学开展篮球运动的因素从对8所中学14位体育教师的调查得出表2表2影响中学开展篮球活动的因素情况因素学生学习任务重领导不支持家长不支持学生不喜好体育经费少教师积极性差场地设备器材不足比例（%）70.1%42.8%42.8%7.1%57%14.2%28.5%影响中学开展篮球运动的因素主要有学生学习的任务重，抽不出时间（70.1%）；学校领导不支持（42.8%）；家长不支持（42.8%）；学生不喜好（7.1%）；体育经费少（57%）；教师的积极性不高（14.2%）；篮球场地、设备、器材不足（28.5%） 钟楼区、天宁区负责中学体育工作的干部认为：诸多影响开展活动的因素，首推目前学生学习负担太重，补课太多，学生挤不出时间参加活动，特别是初三、高三这两个年级更为紧张。钟楼区老师还认为：由于各个学校应试愈加厉害，家长也是变本加厉请家教补课，根本不让自己的子女参加篮球活动。而新北区老师认为主要是场地困难，只要有场地设备，用些经费问题不大。4.今后开展篮球活动的对策 4.1提高认识，更新观念，处理好学习与参加篮球活动的关系。4.2从中学的学校领导、班主任、体育教师和学生本人，要认识到参加篮球或其它体育活动可以促进学生智力开展，提高文化学习成绩，要合理安排好时间，做到互相促进，共同提高。这其中，关键在于中学领导的重视。4.3 充分调动中学体育老师的积极性，解决开展篮球活动中的困难，发挥其组织和指导作用，举办开展篮球活动所需的各种骨干（如组织竞赛、篮球裁判、篮球指导员等）的培训班，从业务上保证开展篮球活动的需要。4.4加强中学场馆建设和器材配置4.5加强师资培养，提高体育教师的自身素质4.6各区、县发展传统或重点的篮球学校，由市、区、县有关部门给予各方面支持。可以走体（与体校）教结合的途径，开展正规篮球训练，大力培养篮球优秀人才。 5.参考文献 [1]、《中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨》 王螽庆 徐军艳 体育与科学 2002 第23卷 第2期 48—49页[2]、《 山东省中小学学校体育现状与发展对策研究》 王必琪 李凯等 山东体育学院报 2001 第17卷 总49期 60—64页[3]、《江苏省经济欠发达地区中学体育教学现状的调查与分析》 陆玉林 南京体育学院报 2001 第15卷 第4期 16—18页[4]、《试析我国高校“高水平”篮球队的现状与前景》 冯于安 陈招燕 中国体育科学报 1996 第32卷 第12期 53—54页[5]、《关于浙江省农村开展篮球运动情况的调研》 徐时奎 王纯琛 浙江体育科学 19 第19卷 第3期 58—61页 附 件 常州市区中学篮球运动开展现状调查 同学您好：感谢您能在繁忙的学习中完成这份问卷！这份问卷的目的是想了解您参加篮球活动的情况，从而为常州市区中学篮球运动的更好开展提供对策。为了研究的科学性和实效性，请您认真阅读下面的每个问题，并选择最符合您实际的答案。所有问题的答案没有对错或好坏之分，您的真实回答是课题能圆满完成的保证。本文卷仅供研究所用，所有资料都将保密。再次感谢您的支持与配合！ 1、性别：a、男 b、女2、您喜欢篮球活动吗？ a、喜欢 b、无所谓 c、不喜欢3、您一般参加篮球活动的时间安排在：a、 体育课上 b、课外活动时 c、下午放学后 d、中午 此题可以多选，如多选，请按经常情况排序：___________4、您一般参加篮球活动的场地是：a、 学校篮球场 b、其他学校篮球场 c、居名区的篮球场d、工厂的篮球场 e、其它5、您所在学校的篮球场地数量能满足您参加篮球活动的需要吗？ a、较多，完全可以 b、差不多正好 c、较少，不能满足6、您所在学校领导对您参加篮球活动的态度是：a、 支持 b、不反对，但也不支持 c、反对 d、禁止参加7、您家长对您参加篮球活动的态度是： a、支持 b、不反对，但也不支持 c、反对 d、禁止参加8、您认为参加适量篮球活动对学习的影响是： a、可以很好地促进学习 b、对学习有一定促进作用 c、没什么影响 d、对学习有一定妨碍 e、对学习有很大妨碍9、您现在的篮球活动对您学习的影响是： a、促进了学习 b、没促进，也没妨碍 c、有一些妨碍10、您参加篮球活动是因为： a、上体育课 b、自己喜爱篮球活动 c、学校要求参加 d、家长要求参加 e、受篮球明星的吸引 f、被同学朋友拉着参加 g、参加篮球活动有助于促进文化学习 h、其他原因 11、您参加篮球活动的目的： a、锻炼身体 b、放松身心、缓解学习压力 c、提高技术水平，参加篮球比赛 d、为了引起同学们的注意 e、为了认识更多的朋友 f、为了满足自己的兴趣、爱好 此题可多选，如多选，请按重要性排序：______________________ 如有其他原因，请简单列出________________________________12、您们参加篮球活动时有体育老师指导吗？ a、经常有 b、偶尔有 c、没有13、您认为体育老师在学生参加篮球活动是能起到引导作用吗？ a、能起积极作用 b、作用一般 c、不起作用 d、不知道14、如您校有篮球队，是男队还是女队？ a、男队 b、女队 c、男女队都有 d、男女队都没有15、您校组织学生篮球活动吗？ a、定期组织 b、不定期经常组织 c、偶尔组织 d、从不组织 e、不知道16、您学校组织篮球活动的形式是： a、比赛 b、篮球兴趣小组 c、篮球俱乐部 d、短期培训 e、课外活动17、您学校组织的篮球比赛是： a、校际比赛 b、校篮球比赛 c、年级比赛 d、班级比赛 e、自由组队比赛
美国记者分析易建联的NBA球探报告，究竟写了什么？
转自网络
优秀篮球中锋身体对抗中技战术运用的研究
[摘要] 通过文献资料、录象观察统计法、数据统计法，对世界大型篮球比赛优秀男篮中锋的身体形态、身体素质，以及在身体对抗区的对抗程度，各项技术表现形式、进攻形式，和技战术运用能力的对析研究。结果表明：1)随着世界篮球水平不断提高，对中锋队员的身体形态和对抗能力提出了更高要求，身体对抗强度越来越激烈2)当前世界优秀男篮中锋在投篮过程中，主动利用身体的与对方对抗成为中锋主要对抗形式3)当前世界优秀男篮中锋活动范围大、移动频繁、接球点多，有效率高是优秀中锋的重要特点4)当前世界优秀中锋朝全面发展、参与进攻能力强，进攻方式多样，但主要以阵地进攻为主5)中锋在阵地进攻中，以近距离进攻为主，而且成功率较高 6)中锋在二、三人的基础配合中，以传切配合和外拉配合为主，有效率高于个人进攻7)强攻是一个中锋最行之有效的一种内线进攻形式，而且成功率较高，转身投篮、勾手等也是中锋常用的技术手段 8)篮板球是比赛的命根子，世界优秀中锋不但启动速度快，弹跳好，连续弹跳突出，而且能利用身体卡位的意识强，且凶猛。通过对以上各点分析，对提高中锋教学和训练提供参考，提高中国男篮水平具有重要意义。
[关键词]篮球；中锋；身体对抗；技战术运用：研究
1．前言
球运动之所以成为一项经久不衰、魅力无穷的体育事业，其根源在于它的比赛具有强烈的对抗性篮，比赛结果极具戏剧色彩．目前，大家可以通过传媒观赏国内外较高水平的篮球比赛，不但可以看到外国篮球运动员精彩的突破过人技术，而且还可以看到比赛中不怕撞、不怕摔打、而且对抗能力极强，从而增加了比赛的观赏性，诠释了篮球运动的魅力所在。
当代篮球正朝着“三高一强”的方向发展，比赛中对抗的焦点集中体现在攻防这一既对立又统一的矛盾中．这种对抗表现为多方位、多层次、多角度的对抗，如技术交锋战术较量、内线拼抢，外线角逐、身体碰撞、空中争抢等．在诸多对抗之中，中锋的身体对抗尤为广大教练员所关注．“中锋的强弱决定了球队的水平，没有高水平的中锋就很难跻身于世界强队之林”，这已是篮球界人士的共识．而篮球规则从“不允许身体接触”发展到“20％的身体接触才判罚为侵人犯规”，从没有身体对抗发展到剧烈的身体接触的强对抗。特别是中锋队员处于身体接触最频繁、最激烈的禁区腹地，其身体对抗无处不在。随着规则的完善及攻击性防守的出现，人们渐渐认识到了“身高和体重与比赛成绩呈正比”。可以说，随着身高和体重舵增加，越来越加剧了中锋的身体对抗强度，
而这种强对抗又不断对中锋的身体对抗能力提出了更高的要求。
因此，研究和分析世界优秀男篮中锋在第28届奥运会比赛中各种进攻方式和方法，并归纳出当代男篮中锋进攻的规律和特点，本文就优秀男篮中锋身体对抗能力进行分析，为今后中锋教学和训练提供参考。
2．研究对象和方法
2．1研究对象——第二十八届雅典奥运会男子篮球赛前八强篮球队中锋队员。
2．2研究方法
2．2．1文献资料法：查看了近5年近30篇关于篮球中锋运动员攻守情况研究的相关资料文献，掌握前沿的资料和信息．己收集有关2004年以后NBA及国际重大比赛数据资料以及权威杂志篮球报有关信息资料30多份。
2．2．2录象观察统计法：设计有关世界优秀男篮中锋身体形态，身体素质等，以及在身体对抗区的对抗程度以及技术表现形式、进攻形式、阵地进攻形式，近距离进攻用的进攻手段、还有前后场篮板球控制的情况，以及中锋运动员在不同进攻衔接阶段能力的对析表格，再通过观看第二十八届奥运会男子篮球赛比赛录象进行数据集。
2．2．3数据统计法：对各表中所集的数据进行统计和处理，最后进行分析和研究。
3结果与分析
3．1对世界优秀男篮中锋身高与体重的分析
表1两届男篮大赛前六名各队平均身高（H）、体重(W)统计表
雅典奥运会 2004年世界锦标赛
队别 H W H/W H W H/W
冠军队 2.18 113.40 52.10 2.13 107.6 50.30
前三名 2.12 104.71 49.36 2.06 102.2 49.65
4- 6名 2.04 101.10 49.57 1.99 98.73 49.61
从表1可见，随着当代篮球朝“三高一强”的方向发展，对篮球运动员的身高与身体素质指标的要求也相应提高，从2004年的世界锦标赛，冠军队中锋身高枉：．13米，而前三名的平均身高都在2．06米以上，而4 6名的队伍中锋平均身高则在1．99米，说明了一个中锋的实力，关系到整支球队的实力甚至比赛成绩。第二十八届奥运会男子篮球赛上，冠军队阿根挺的中锋身高达到了2．18米，前三名的中锋平均身高在2．11米左右。而奥运会4 6名与赛队的中锋平均身高在2．02米。由此可以看出，中锋的实力和球队成绩实力择行是成正比的，中锋运动员具备了优越的身体条件，对抗性强，为球队内线构起了一幅屏障，为球队取得优异成绩奠定了基础。
3．2对世界优秀男篮中锋在限制区不同位置身体对抗的投篮分析
表2世界优秀男篮中锋在限制区不同位置身体对抗的投篮统计表
位置 主动身体接触投篮次数 一般身体接触投篮次数 无身体接触投篮次数
一区(三秒区底部) 148（53.8％） 82 (30％) 72 (16.2％)
二区(三秒区中部) 82 (49％) 49 (29％) 37.4 (22％)
三区(三秒区上部) 8 (13％) 12 (20％) 40 (66％)
从表中2可见，当前世界强队中锋在投篮过程中，主动利用身体与对方进行对抗已成为中锋的主要对抗形式。据统计，发生在①区的主动身体接触投篮占53．8％，一般身体接触的投篮次数占30％，而无任何接触的投篮占16．2％。发生在①区的冲撞、挤靠、顶、扛，占全部身体接触数的83．8％。而在②区范围内中锋接球和投篮的次数要明显低于①区范围的进攻次数，如②区主动身体接触占49％，一般身体接触占29％，无接触投篮占22％。从⑧区的统计来看，也呈同样的下降趋势。表中数据的规律可知，篮下历来是“ 家”必争之地，而在篮下活动最多的就是中锋，如果中锋不利用身体的对抗强占有利位冒进攻，就失去了中锋的价值，而且统计数据表明，当前世界强队中锋在投篮过程中，主动利用身体与对方进行对抗己成为中锋队员的主要对抗形式，而且，从①区，②区，③区的主动身体接触次数统计数据来看，离篮筐越远，身体接触的次数就有减少的趋势，中锋离篮底越进，进攻成功率就越高，所以加强中锋的对抗训练很有必要．
3．3对世界优秀男篮中锋接球方式的分析
表3雅典奥运会男篮前三名中锋接球方式的统计表
原地要位接球 移动接球 无要位接球 合计
队别 次数 投篮成功（％） 次数 投篮成功（％） 次数 投篮成功（％）
冠军队 17（41.4） 56.2 20（48.7） 43.4 4（9.7） 51.3 41
亚军队 15（38.4） 45.2 18（46.1） 37.8 6（15.3） 49.7 39
季军队 12（46.1） 51.8 12（46.1） 38.6 2（8.2） 45.2 26.
总数 44（41.5） 50（47.1） 12（12） 106
从表3中可见，对第二十八昌奥运会男子篮球赛前三名的中锋运动员接球方式的统计分析，移动接球次数最多，占的比率也大，约占总数的47．1％原地要位次之，占41．5％。而无要位接球为11％，从第二十八届奥运会男子篮球赛可以看出，当前世界优秀男篮中锋移动接球运用频繁，移动范围广，接球稳定性好。再从获得冠军队的统计分析看，原地要位接球占的比率为41．4，与前三名的平均水平基本相同，而在移动接球方面，略高于平均水平，冠军队阿根廷中锋达48．7K而且投篮稳定性好，命中率高，达43．4％。而且无要位接球的投篮命中率也高达51．3％。其次，获得亚军的美国队，原地要位接球占38．4％低于平均水平，而移动接球占46．1％，这与球队机动灵活的跑位有关，但美国队移动接球的命中率仅为37．8％，是美国队在奥运会男篮比赛中失利所在，但美国中锋在无要位接球的投篮命中率高达47．9％，这于中锋个体素质和特点是分不开的，以及中锋的打球风格适合这种打法，除此之外，获得第三名的中锋在各项数据上并不亚于前者，但球队整体实力水平无法使球队获得好成绩的根本原因。因此，对第二十八届奥运会男子篮球赛前三名的中锋运动员接球方式的统计分析，发现以下特点：国外中锋活动范围大，移动频繁，接球点多，有效率高，而无要位接球相对要少的多，说明中锋队员的启动要求越来越高，抢位要更狠，有是对方防守稍紧一点，就会自动把位置让给他人，为了达到接球的目的，只会定位接球，但接球强投技术稳定性发挥不出来。
总之，世界优秀中锋移动有效率高，选位恰当，移动的连续性强，接球次数多，攻击机会也多，是中锋身体对抗的强攻中的一个关键因素。相对与我过优秀中锋姚明的缺点就在于，接球点单一，启动速度慢，导致进攻速度手到影响，在禁区，接球前后的对抗也很撤烈当进攻者抢好位置以后防守者往往用力顶挤，使进攻队员偏离有利位置或失去平衡，而进攻者要善于在强有力的顿挤下完成接球，并连续做出身体对抗技术动作。因此，中锋必须善于运用快速、灵活、多变的脚步动作以及合理对抗，强占有利的位置接球；其次，要紧密与同伴传球配合，掌握好起动时机，作到球到人到，人球相遇。
3．4对世界优秀男篮中锋身体对抗中进攻方式的分析
表4世界优秀男篮中锋在进攻方式能力统计表
技术指标 快攻 抢攻 衔接段进攻 阵地进攻 罚球
次数 （％） 9（4.8） 20（10） 6（3.2） 128（68.4） 24（12.4）
成功数（％） 7（8.8） 8（10.1） 3（3.7） 42（53） 19（24）
造成犯规数（％） 0 4 2 26 0
从表4可见，优秀男篮中锋在进攻中，快攻占4．8，成功率为8．8％抢攻占1 0，成功率1 0． 1％衔接段进攻占3． 2，成功率3． 7％，阵地进攻占6 8．4，而成功率占6 8． 4％，其中阵地进攻占的比率最多，成功率占5 3％，同时给对方造成的犯规比较多，因此，从数据中得知，阵地进攻是中锋队员进攻的主要形式，占的比率也是最高的，而随着当代篮球的发展，中锋队员在其他的进攻形式中也扮演着重要的角色，数据表明，当代高水平中锋正在朝全面型的发展，能参与快攻，抢攻，特别是在衔接段进攻中能快速反应，积极参与，形成多方面的威胁．当代篮球正朝着“三高一强”的方向发展，比赛中对抗的焦点集中体现在攻防这一既对立又统一的矛盾中。一般认为，高了，必然要慢一些；快了，则相对要矮‘些，二者犹如熊掌和鱼，不可兼得。但是，篮球运动对高大中锋的要求，却恰恰要打破这一观念。NBA中锋代表了现代篮球中锋的特点：高大、强壮、灵活、准确、机智、积极主动拼搏，各队都有高中锋，身高体重都相差无几，这就要看身体和技术水平了，根据我国男篮的现状，我们拥有一个2．16M的NBA全明星中锋，具备了顶尖优势，因此，要加强阵地进攻的训练时间及训练质量。罚球也是中锋的主要得分手段，由于强中锋在篮下进攻时，不惜用犯规战术来阻止进攻，因此对方犯规后给中锋提供更多的罚球机会。
3．5世界优秀中锋身体对抗中阵地进攻的分析
表5雅典奥运会前三名男篮中锋身体对抗中阵地进攻的统计情况 。
技术指标 个人进攻 基础配合
次数 （％） 62 (48.4) 66 (51.6)
成功数 （％） 17 (27.4) 22 (31.8)
造成犯规数（％） 15 (24.2) 9 (13.6)
从表5中可见，当代优秀中锋在阵地进攻中，个人进攻占4 8．，4％，二、三人的基础配合占51．60／o。成功率分别为27．4％、31．8％，造成的犯规率分别为24．2％、13．6％，可见，二、三人的基础配合的成功率比个人进攻略高。篮球比赛毕竟是一项集体项目，只有合理的配合才能打出漂亮的比赛，而且还能使队员们打的轻松、舒服、省力，有利于更出色的发挥，中锋队员个人进攻能力强，应多围绕中锋打二，三人的基础配合，使之造成以多打少的局面，给自己也创造一次好的投篮机会，因为无人防守的投篮命中率比有人防守的投篮命中率要高。因此，中锋队员掌握好个人单打技术的同时，更应注意培养灵活多变的打球意识和团队精神。特别是队中的核心队员，掌握个人技术是为了能承担球队的主要得分任务，在关键时候能挺身而出，而培养灵活多变的篮球意识，能盘活全队，鼓舞全队气势，同时也能起到精神领袖的作用。
3．6对世界优秀中锋身体对抗中阵地进攻中基础配合的分析
表6界优秀中锋身体对抗中阵地进攻中基础配合的统计情况
技术指标 掩护 传切 突分 策应
次数（％） 13.6（22.2） 25（40） 8（12） 15（24）
成功数（％） 8（19） 18（43） 6（14） 9（22）
造成犯规数（％）4（26.5） 16（50） 4（12.5） 8（11.5）
从表6中的阵地进攻的基础配合来看，以中锋为核心的二、三人的传切配合占首位，为40K，成功率为43％，造成的犯规率为26．5％其次为策应为24％，成功率为22％，犯规率为11．5％再次为掩护，占22．2％，成功率为19％．可以看出，传切配合的成功率是最高的，而且在篮底附近拉出的空挡为中锋的切入提供了冲击的空间，因此形成的威胁也最大。其次，中锋外拉，在高位持球策应，吸引防守，造成三秒区内的空挡，给同伴造成更多的机会切入或空挡投篮提供了机会。篮球毕竟是集体项目，一个球对的中锋队员实力再强，也需要同伴的配合帮助，习‘能为队友创造更多的机会，同时也为自己创造进攻机会奠定基础，从数据中可以看出，在阵地进攻中的基础配合以传切配合和中锋外拉的掩护配合为主，而且成功率较高，这也反映了当今篮球中锋发展正朝着灵活，准确，机智的方向展，而且个人能力也越来越全面，从传统的负责进攻和防守，抢篮板为主要责任的中锋队员，到现在，已经很大程度上转变为组织型中锋类型，为队友创造机会，完成一次完美进攻。
3．7对世界优秀中锋身体对抗中阵地进攻中个人进攻的分析
表7 世界优秀中锋身体对抗中阵地进攻中个人进攻的统计情况
球员 近距离（） 中距离（） 远距离（）
加索尔（西班牙） 42.8 19 12
奥尼尔（美国） 45.1 17 11.1
邓肯（美国） 56.2 8 2
姚明（中国） 42 15 0
布拉德米勒 39 20 18
从表7中，各个优秀中锋在阵地进攻中个人进攻的统计表来看，近距离进攻平均占 45．02％，中投为15．8％，远投为8．62％。而且，从资料上来看，我国中锋姚明与世界顶级 中锋在近距离进攻上相差无几，持与一个水平线上。美国本土具有代表性的中锋，表现更多的在与近距离进攻和中距离进攻上，命中率也较高。另外欧洲中锋球员的中投占 49．3％，远投也达到了69K／可以看出，欧洲球员活动面更广、更全面。因此，可以说明，随着攻守对抗的凶悍拼斗闩趋激烈，中锋队员始终处于场上争夺最激烈，活动最频繁的心 脏地带，因此，如果中锋队员自身只具备单一的进攻手段，相对来说，更容易受到防守的限制，自身消耗的体力也大，比如，像NBA顶级中锋奥尼尔，虽然具有巨无霸的身材条件，但是，欠缺的中距离投篮的技术，甚至连罚球都成了致命伤，对手可以取包夹放手来限制他的发挥，反过来说，如奥尼尔能有我国著名中锋姚明的手感和投篮稳定性，那么他的活动范围，进攻点，他的威胁性将会大大增加．因此练就中锋队员全面的技术和素质，是提高中锋作用的关键。
3．8对雅典奥运会中锋近距离进攻中用的进攻方式分析
表8雅典奥运会中锋近距离进攻中用的进攻方式统计表
国别 强攻 运挤 转身投篮 突破 勾手 接挤 共计
中国 5 3 6 0 2 3 19
立陶宛 8 5 4 2 2 5 26
美国 10 6 7 6 3 6 38
意大利 3 3 5 3 2 6 21
阿根廷 7 5 7 0 4 2 25
从表8可以看出，强攻是中锋队员在近距离的个人进攻最常用的一种进攻方式，占所有进攻方式的25．5％，转身投篮占22％，运挤占17％，接挤占17％，勾手占17％突破占8％。因此，强攻是中锋在篮下进攻的首选进攻手段，具有很强的进攻威胁性，造成的犯规率也较高。其次，中锋队员勾手转身投篮都用的比较多，通常是在接球后，在低腰位时，形成一对一局面时，中锋队员选择单打机会较多，同时，突破和运挤也都是在激烈的对抗中完成的，在三秒区附近进行进攻时，由于防守密度相对较大，想要形成单打突破和运挤进行得分的机会相对要降低。因此，近距离进攻的难度对中锋队员的爆发力，转身投篮的稳定性，以及对小肌群协调能力的都有很高的要求，由于现代篮球具有高大、灵活、准确，高度速度相结合的特点。他们的步伐灵活，过人突破技术过硬，造成的进攻威胁性很大，但是，看过我国中锋姚明的突破过程，反映出姚明力量上的短处，在与对方的对抗中，由于对方的突然撤去重心，是姚明自身重心不稳，造成自身的失误，这个弱点已成为姚明最明显的问题。
3．9对雅典奥运会前八强六支男子篮球队中锋运动员篮板球的分析
表9 对雅典奥运会前八强六名中锋对篮板球的情况
国别 进攻篮板 防守篮板
空中补篮干 扰下投篮 再组织进攻 秒传进攻 发动快攻 运球 传球
美 国 5 18 8 3 3 3 7
阿根廷 4 16 9 2 6 0 8
立陶宛 6 13 6 1 9 2 6
意大利 4 12 7 1 8 2 5
西班牙 3 13 6 0 7 0 7
塞 黑 3 10 4 0 4 0 4
中 国 1 13 3 0 6 0 4
从表9中可知，在雅典奥运会前八强六名的男篮中锋对进攻篮板控制情况来看，冠 军队阿根廷达31个，美国队34个，意大利为24个，中国队为17，曾经有人说：球场上得篮板球者得天下，说明争夺篮板球乃比赛争夺的重点。据有关数据统计，28届男篮前八强六名的进攻篮板总数为355个，占70．99％。而中国队为63．77，说明我国中锋在世界大赛中，争夺篮板球的能力还有待提高，而且作为核心球员，更应提高和克服对手对自身限制能力的提高。再看空中补篮的数据，可以看出国外中锋起跳速度快，连续弹跳能力强，高度不减，进攻篮板球补篮和再投篮意识更为突出，连续利用单手补篮或利用时间差，最后将球投中，相比之下，中国队的中锋身体、力量、冲抢补篮再投不如对方，在激烈的冲撞下保持身体平衡和良好的手感能力差。中锋进攻篮板球不仅可以增加本队进攻次数和篮下直接得分的机会，还可以增强本队投篮的信心，因此，在进攻篮板上的差距使得中国队再组织进攻，妙传进攻的机会明显少于国外球队。因此，我们也可以看出中国男篮中锋与世界男篮中锋篮板的能力不仅取决与运动员的身高，弹跳因素，更重要的是卡位意识，本届奥运会上，rt；，国中锋姚明拥有无法比拟的高度优势，理应防守篮板球是占绝对优势，但通过表9统计，中外中锋在抢防守篮板球是无显著差异，我认为，中国男篮篮板球能力不足的主要原因在于主动的身体接触意识不够，中国男篮在防守篮板球时，主动身体接触次数是52次，仅占总数的38．24％，而国外男篮中锋的次数是193次，占54．37％，中国男篮中锋在投篮队员一出手后便向球篮移动的准备抢篮板球，而不是主动靠近进攻队员利用身体挡住进攻队员抢占有利位置。
4结论
4．1形态指标是中锋身体对抗能力的重要指标，但当今比赛愈演愈烈的身体条件对抗，又对中锋的身体素质提出了更高的要求．
4．2当前世界强队中锋在投篮过程中，主动利用身体与对方进行对抗成为中锋的主要对抗形式。
4．3当前世界优秀中锋活动范围大，移动频繁，接球点多，对抗性强，在篮下禁区进攻有效率高是主要特征。
4．4当前世界优秀中锋朝全面发展，参与进攻能力强，进攻方式多样，但主要以阵地进攻为主? ．
4．5中锋在阵地进攻中，以二、三人的基础配合为主，容易打活全队，且有效率高于个人进攻。
4．6中锋在二、三人的基础配合中，以传切配合和外拉策应配合为主，所造成的进攻威胁大，有效率较。反映出世界强队中锋运动员视野开阔，反应快，灵活，准确，而且基本功扎实．手痞佳，为队友创造机会，完成进攻能力强。
4．7近距离进攻是中锋的主要进攻范围，得分容易，威胁大。但扩大进攻范围，提高进攻能，增强中锋运动员在禁区的身体对抗能力，提高投篮命中率，仍是中锋训练的主要课题。
4．8强攻是一个中锋最常用也是最行之有效的一种内线进攻形式，而且成功率较高，转身投篮，勾手等也是中锋常用的技术手段。
4。9篮板球是比赛的命根子，国外优秀中锋不但启动快、弹跳出众、连续弹跳能力强，而且主动利用身体卡位的意识强，且凶猛。
易建联在2007年第一轮第六顺位被雄鹿队选中，这是继姚明之后的有又一位本土球员登陆NBA，同姚明一样国人对易建联充满了期望。易建联的选秀模板是加索尔，当时也有球迷认为是诺维斯基，07赛季诺维斯基单核带队，带领小牛打出67胜15负联盟第一的战绩，可以看出在当时球迷对易建联是赋予了极高的期望。
易建联的NBA球探报告，究竟写了什么？在进攻端能决策意识不错，有持球面框进攻能力，也能稳定地命中中远距离，防守方面，他善于利用弹跳抓取篮板，能够很好地判断时机。
缺点是场上的位置不够明确，投篮出手较慢真实年龄是个问题。可以看出当初NBA球探给出的报告是比较客观的，以至于阿联未来在NBA并不顺利，不过，这并不能否定阿联的伟大，对于中国男篮，阿联，依然是一个具有色彩的人物。
易建联的身体条件确实是难见，要不然怎会力压布鲁尔，诺阿等NCAA球员成为首轮6号秀。阿联的NBA历程只是过去 ，我们现在只想好好的看阿联再打几年球。阿联依旧是男篮的扛起人，排面人。更是中国男篮的榜样。
美国记者分析后遭网友恶搞！美国篮球记者约翰-霍林格在ESPN的某个社交平台上，分析了易建联07年进入NBA之前的球探报告。根据霍林格的分析，易建联当时存在着位置不明确、年龄存疑的缺点。
某些美国网友对易建联非常不客气，直接发表评论表示自己看了篮网两年比赛，易建联可能是NBA历史上打球最软弱的球员。而美国的篮球媒体ball is life也转发了这条音频，同时还进行了一次恶搞，配上了一张经过ps的易建联照片。
这些美国网友的观点是错误的，易建联绝对不是打球软弱的球员！这些美国网友跟ball is life一样，就是典型的无脑黑。易建联打球，的确经常飘在外线投篮，但这跟他的球风有关。
当年易建联在篮网队的队友中，哈里斯本就是擅长突破，而投射很不稳定，易建联自然要为哈里斯拉开场上空间；易建联中远投居多，很大程度上也是球队战术层面上决定的。
