奥运五环美术活动教案_奥运五环教案美术

1.幼儿园大班毕业典礼教案

2.太极、奥运五环分别是通过哪种图形运动形成的

3.大班毕业典礼大班教案

4.幼儿园美术教研组组长的工作

5.幼儿园大班《有趣的轮胎》教案

6.第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛结果

奥运五环美术活动教案_奥运五环教案美术

//没什么美术天分,小写了一个

import ja.let.*;

import ja.awt.*;

public class round5 extends Applet implements Runnable{

Thread Round_thread;

public void start(){

Round_thread=new Thread(this);

Round_thread.start();

}

public void run(){

try{

for(int j=0;j<3;j++){

Thread.sleep(1000);

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for(int j=0;j<2;j++){

Thread.sleep(1000);

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}

}catch(InterruptedException e){

}

幼儿园大班毕业典礼教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动教案篇1

　 1、画五官

　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

　 2、我是小小领路人

　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　 3、袋鼠跳跳跳

　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

　 4、宝宝争夺赛

　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

　 5、全家乐翻天

　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　 6、搬家乐

　游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

　 7、夹球跳

　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

　 8、大地福娃拼图

　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

　游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃拼好，以正确率高和速度快为胜。

　 9、骑马揪尾巴

　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

　游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

　 10、我为奥运赢奖牌

　游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

　游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

幼儿园亲子活动教案篇2

　 活动内容：

　语言故事《百花公主》班次:大一班

　 活动目标：

　1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。

　2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

　3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

　 活动准备：

　多媒体课件、字卡

　 活动分析：

　这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的'？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

　 活动过程：

　 一、导入

　提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

　 二、展开

　1、展示课件，幼儿听故事

　提问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

　（3）发生了一件什么事情？

　2、分段欣赏故事

　提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

　（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？

　（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？

　（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）

　3、扩散思维

　提问：还有什么办法可以帮助百花公主？

　 三、结束：

　进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人？

幼儿园亲子活动教案篇3

　 适宜年龄： 25～30个月

　 适宜人数：

　14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

　第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

　第二等级：能指认实物的里面和外面。

　第三等级：能指认上物体的里面和外面。

　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

　 宝宝发展目标

　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

　2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

　 活动准备

　呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的（人手一张）

　 活动过程

　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

　1．问候环节（等级一）

　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

　（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

　（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

　3．调皮的糖果（等级二）

　（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

　师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

　4．点点乐（等级三）

　（1）出示画有盘子的，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

　师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

　 家长指导语

　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

　 家庭活动延伸

　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

　1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

　3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

幼儿园亲子活动教案篇4

　小老鼠钻洞

　主要目标：练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。

　活动材料：地毯、头饰、玩具。

　指导要点：家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。．

　小熊钻山洞

　主要目标：练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

　活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。

　指导要点：教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。

　自编儿歌：钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁?“妈妈，妈妈!”

　建议：在家中，家长可利用电动小玩具(如会走的小狗)等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习此游戏。

　注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。

　钻洞洞

　主要目标：①练习爬过四面围合的洞。②锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的需要。

　活动材料：废旧的长方形空纸箱2―3个(如电视、冰箱等盒子)，当做要钻的洞洞。

　指导要点：①将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。②将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　家庭小游戏推荐：①钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的床头，用床单围成隧道，让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。②在小桌子底下钻爬：从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉，想办法，找出口。③枕头隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。

太极、奥运五环分别是通过哪种图形运动形成的

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班毕业典礼教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班毕业典礼教案篇1

　活动目标：

　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

　2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

　3、自主参与、展示自我。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

　活动重难点：

　活动重点

　感受和老师、同伴依依惜别的情感。

　活动难点

　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　2、感受“依依惜别之情”。

　（1）教师致词。

　（2）颁发毕业证书。

　（3）传递毕业册。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　（2）军体拳——精忠报国。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　（4）徒手操——中国功夫。

　活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。

　整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班毕业典礼教案篇2

　教学设想：

　本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

　课业类别： 工艺设计课。

　教学目的： 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

　作业要求： 安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　教学重点： 海报设计的原则及实践。

　教学难点： 教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

　学具准备： 铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

　教具准备： 多媒体课件。

　教学过程：

　一、组织教学：（1分钟）

　按中学生美术课堂常规进行。

　二、导入新课：（4分钟）

　1、欣赏歌曲片段。

　2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

　3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

　三、讲授新课：（15分钟）

　（一）、海报的定义：

　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

　教师总结：

　（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

　海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

　①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

　③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、**海报。

　（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

　1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

　2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

　①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

　③色彩。色彩具有象征性。

　（四）、海报设计的特点

　1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

　①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

　②作品具有独创性。

　2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

　（五）、海报设计的步骤（结合教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

　1、确定主题2、构思构图3、充实完善

　四、布置作业：（20分钟）

　1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　2、展示教师准备好的优秀学生作品。

　五、小结：（5分钟）

　1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

　2、海报设计的表现方法（展示）

　（1）、绘画制作。

　（2）、电脑制作。

　（3）、绘画与摄影相结合。

　（4）、摄影制作。

　六、下课。

幼儿园大班毕业典礼教案篇3

　知识与技能

　1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

　2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

　过程与方法

　1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

　2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

　情感态度价值观

　结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

　教学重点：

　认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

　教学难点：

　如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。

　教学过程：

　一、导入(5分钟)

　1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

　二、讲授新课（15分钟）

　1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例）海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

　2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

　（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，**海报等。

　（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　（5）类：传递信息的海报。

　3、海报设计的要素（结合重点讨论）。

　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　色彩：具有象征性。

　版式：构图。

　4、海报的特点。

　（1）准确的设计理念。

　（2）巧妙的创意。

　（3）独特的表现形式。

　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

　三、设计实践。

　提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

　（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

　四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

　五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

幼儿园大班毕业典礼教案篇4

　活动目标：

　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

　活动准备：

　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　3、小红花、毕业照、礼物等。

　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　活动过程：

　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　2、升旗仪式。

　3、请各方代表致词。

　幼儿园领导讲话。

　家长代表发言。

　大班毕业生代表讲话。

　中班幼儿致欢送词。

　4、幼儿文艺表演。

　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　幼儿与家长共邀请舞。

　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班毕业典礼教案篇5

　活动由来 每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

　对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

　活动目标

　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　活动准备

　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、经验准备：

　（1）让幼儿了解毕业典礼的.意义。

　（2）情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

　（3）准备团体操表演。

　（4）致家长一封信。

　活动重难点 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

　园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

　2、感受“依依惜别之情感”。

　（1）教师致词。

　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　（2）颁发毕业证书。

　园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

　（3）传递毕业册。

　当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

　当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

　老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油！”最后组成奥运五环。

　（2）军体拳——精忠报国。

　男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　（4）徒手操——中国功夫。

　集体表演中国功夫。

大班毕业典礼大班教案

申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间、工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

1999年12月18日，奥申委形象研讨会在北京召开，深圳平面设计师陈绍华被邀请但没有参加。一是有事脱不开身，二是心有点灰。因为以往重要项目征集设计作品时，执事者往往首先想到美术界，或发动群众。而他认为美术师和设计师有本质区别，业余水平毕竟不具专业眼光。陈又想试试看，便请人带去自己的建议：取国际惯例，选择顶尖设计师参与竞标，请真正专家当评委。他推荐了香港平面设计师靳埭强等5位中国顶尖级设计师，但惟独没有他自己。

不料奥申委纳了陈的建议。而接受委托的京、沪、深、台港等地共13名设计师，在设计中多少还抱有保守思想，没有大胆放开去做，套路还在天坛、长城、火炬这三个老框框里打转。陈绍华本人炮制并入闱的得意之作——国画幻化的牡丹火炬，在设计概念上虽然获得了评委的好评，但因为是国画的水墨表现，在后续的制作中会有一定的难度。

事实上，奥申委的领导对第一轮入选的10件作品并不满意。受命综合整理“火炬”类作品的画家韩美林鼓动陈绍华，你有想法你还可以搞。陈绍华分析，传统思路行不通。北京地标性的东西怎么搞都不会新鲜，只有另辟蹊经，去寻求既符合现代感、国际性，又具有民族和传统内涵的新图形。

离决定性的时刻还有2天，陈绍华翻出最初的一系列草图，按他的经验，第一感觉往往是最准确的，果然在一副五星联结五环草图中找到感觉，只是有些单调。他想，如果能将传统体育运动感这些因素揉进去那就不一样了，他想到了太极拳。在电脑里，鼠标一拉，一幅气韵生动，如行云流水，融中国古老文化传统哲学与现代体育运动于一体的图形出现了。

韩美林后来说，把陈绍美新图案摆上台面，一说眼前一亮，有点意思。其他领导就开始注意，边看设计说明边分析。越琢磨越觉得和“新北京-新奥运”的意旨吻合，一致决定了。

但由于创作的时间比较紧，陈没有更多地去琢磨形态的美感。修改的任务自然落到了韩大师身上。韩美林手头功夫了得，他用毛笔在原创意基础上修改，一下笔，整个形象就活了。

有用的话，给个好评吧O(∩_∩)O~

幼儿园美术教研组组长的工作

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班毕业典礼大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班毕业典礼大班教案篇1

　活动由来及设计思路：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

　对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

　活动目标：

　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　活动准备：

　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、经验准备：

　（1）让幼儿了解毕业典礼的意义。

　（3）准备团体操表演。

　（4）致家长一封信。

　重点、难点：

　重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　2、感受“依依惜别之情感”。

　（1）教师致词。

　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　（2）颁发毕业证书。

　（3）传递毕业册。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　（1）穗穗操—— 中国队加油。

　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“ 中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。 2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“ 中国队加油！”最后组成奥运五环。

　（2）军体拳——精忠报国。

　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　（4）徒手操—— 中国功夫。

　集体表演中国功夫。

　个人反思：

　幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

　对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

　主要内容：

　1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

　大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

　2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

　从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

　综合评析：

　1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育也给予幼儿难得的收获，为他们今后的.成长奠定了爱的基础。

　2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

　3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。

大班毕业典礼大班教案篇2

　教学设想：

　课业类别： 工艺设计课。

　教学目的： 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

　作业要求： 安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　教学重点： 海报设计的原则及实践。

　教学难点： 教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

　学具准备： 铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

　教具准备： 多媒体课件。

　教学过程：

　一、组织教学：（1分钟）

　按中学生美术课堂常规进行。

　二、导入新课：（4分钟）

　1、欣赏歌曲片段。

　2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

　3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

　三、讲授新课：（15分钟）

　（一）、海报的定义：

　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

　教师总结：

　（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

　海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

　②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

　③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、**海报。

　（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

　1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

　2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

　③色彩。色彩具有象征性。

　（四）、海报设计的特点

　1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

　①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

　②作品具有独创性。

　2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

　（五）、海报设计的步骤（结合教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

　1、确定主题2、构思构图3、充实完善

　四、布置作业：（20分钟）

　1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　2、展示教师准备好的优秀学生作品。

　五、小结：（5分钟）

　1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

　2、海报设计的表现方法（展示）

　（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作

　六、下课。

大班毕业典礼大班教案篇3

　知识与技能

　1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

　2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

　过程与方法

　1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

　2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

　情感态度价值观

　结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

　教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教学过程：

　一、导入(5分钟)

　1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

　二、讲授新课（15分钟）

　2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

　（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，**海报等。

　（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　（5）类：传递信息的海报。

　3、海报设计的要素（结合重点讨论）。

　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　色彩：具有象征性。

　版式：构图。

　4、海报的特点。

　（1）准确的设计理念。

　（2）巧妙的创意。

　（3）独特的表现形式。

　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

　三、设计实践。

　提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

　（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

　四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

大班毕业典礼大班教案篇4

　项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计

　第二阶段作品制作

　——宣传海报设计

　教学目标：

　1、知识和技能

　熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

　2、过程和方法

　通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

　3、情感、态度和价值观

　通过海报制作，培养审美观和创造力；

　通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；

　通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。

　教学重点：

　设计制作出有创意和感召力的海报

　教学难点：

　图形格式和文本框操作的灵活运用

　教学准备：

　项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

　教学过程

　一、教学引入

　1、项目活动回顾

　征集“最美，我眼中的校园”宣传海报

　2、前续课程，项目活动的进程

　（1）百度云网盘的申请和应用

　目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。

　（2）照片的拍摄和输入

　目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。

　我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。

　（3）电子小报的制作

　目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具

　（4）提出问题：电子小报和海报的对比

　现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。

　不同点：电子小报以文字为主，点缀；海报是以为表现形式，文字简单明了。相同点：符合或者突出表达主题

　二、教学过程

　任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。

　要求：欢迎各位同学踊跃制作

　用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情?）

　突出主题，设计新颖、具有一定的表现力

　截止时间：20**年11月1日上午10:00

　1、海报的特点

　（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；

　（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；

　（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段

　2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）

　（1）艺术字（字体的设置）

　（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）

　（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）

　3、学生制作

　项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报

　海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；

　（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；

　（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。

　制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用；

　（2）两人合作，制作一张宣传小报

　4、中间点评交流（评价标准）

　5、小结

　（1）运用到的操作：

　（2）整体效果：颜色的搭配、选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

大班毕业典礼大班教案篇5

　活动目标：

　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

　活动准备：

　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　3、小红花、毕业照、礼物等。

　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　活动过程：

　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　2、升旗仪式。

　3、请各方代表致词。

　幼儿园领导讲话。

　家长代表发言。

　大班毕业生代表讲话。

　中班幼儿致欢送词。

　4、幼儿文艺表演。

　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　幼儿与家长共邀请舞。

　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班《有趣的轮胎》教案

　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，何不好好地做个工作呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作呢？以下是我整理的幼儿园美术教研组组长的工作范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教研组组长的工作1

　一、指导思想

　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　二、目标要求

　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　5、学会正确的涂色方法。

　三、活动组织要点

　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　四、活动内容

　九月份认识颜色

　第一周：认识颜色：红色（太阳）、**、绿色（花）

　第二周：认识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）

　第三周：认识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）

　第四周：认识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）

　十月份认识形状

　第一周：认识形状：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁）

　第二周：认识形状：梯形（房子）、正方形

　第三周：认识形状：长方形（中国国旗）、半圆形（漂亮的帽子）

　第四周：认识形状：多种形状、折纸（大风车）

　十一月份主题

　第一周：美丽的线条

　第二周：海底世界（鱼、水草）

　第三周：动物世界（小白兔、小鸟）

　第四周：植物世界（花草、树）

　十二月份复习

　第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环）

　第二周：复习形状

　第三周：复习主题

　第四周：复习总结

幼儿园美术教研组组长的工作2

　一、指导思想

　为了更好地落实《园教研》、《年级组工作》，积极参与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活动形式。为保证该活动的顺利开展，特制定本活动方案。

　二、活动目标

　1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

　2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。

　3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。

　4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的'意愿。

　三、活动措施

　1、加强理论的学习

　理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到实践的层面。

　2、积极开展优秀课模仿活动

　本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。

　3、勇于进行个人研讨活动

　鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术创作。要求年级组的每一次老师能够针对开课教师的活动提出具体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。

　4、加强研讨活动

　针对模仿活动和研讨活动，年级组教师要团结一致，出谋划策，为本班及年级组教师的活动尽绵薄之力。可从教学设计的思路、教学设计的实施、教学效果等多方面进行帮助。同时要求各位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。

　四、活动安排

　二月份

　确定活动形式和活动方案

　三月份

　分发美术录象

　集中收看和个别收看

　2名老师确定上模仿活动（李、高）

　四月份

　2名老师确定上研讨活动（李、高）

　4名老师确定上模仿活动（吴、付、曹、巫）

　活动资料整理

　五月份

　3名老师确定上研讨活动（吴、付、曹）

　2名老师确定上模仿活动（马、魏）

　六月份

　3名老师确定上研讨活动（马、魏、巫）

幼儿园美术教研组组长的工作3

　一、 设计意图

　草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

　二、 活动目标

　1、了解草莓的外形特征。（重点）

　2、鼓励幼儿大胆正确的上色。（难点）

　三、 活动准备

　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

　四、 活动过程

　一、导入活动：

　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？

　师：你们看今天李老师带什么来了？（草莓）

　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？（引导幼儿说出草莓的外形特征）

　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

　二、出示教师范画，幼儿观察：

　师：下面请你们看老师画的是什么？

　师：对了老师草莓画了下来，好看吗？（好看）

　师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服？（想）

　三、教师示范讲解：

　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

　四、提出作画要求：

　1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　六、观赏评析作品：

　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么？

　3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

幼儿园美术教研组组长的工作4

　一、 活动目标

　1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。

　2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。

　3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　二、 活动准备

　1、ppt；

　2、作品展示背景板；

　3、作业纸、颜料、调色盘；

　4、抹布。

　三、 活动过程

　一、谈话导入：

　“你见过草地吗？草地上有什么呢？（小草、小花、蝴蝶、蜻蜓）小松鼠家有一大片一大片的花草地，

　你们想不想参观一下呢？老师把它变出来”（师生一起数数1、2、3）

　二、基本部分：

　（一）通过观察，说说花草地

　1、点击ppt（1）

　“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗？有什么？”（红、黄、紫、蓝、白等）

　“用一个词来形容一下”（五颜六色）

　2、点击ppt（2）

　“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的？（很大）远处的花又是什么样的？（很小很小、星星点点的）

　（二）欣赏大师作品

　1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。

　“你喜欢花草地吗？有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，（点击ppt）这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么？”（大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等）

　2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

　“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢？（跳舞）我们用手指跳一跳。（手指在腿上、肩上、头上跳舞）

　（三）幼儿尝试手指点画。（提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净）

　1、教个别幼儿示范手指点画

　“你想当小画家用小手指点出花草地吗？”

　“大大的花用手指的什么部位来点？”（指腹）

　“小小的草用手指的什么部位来点？”（指尖）

　2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。（播放背景乐）

　“你会让小花小草相亲相爱在一起吗？（紧紧挨在一起）

　（四）幼儿作品展示。

　三、结束部分： 幼儿相互评价对方的作品。

　“你喜欢哪片花草地？为什么？”

幼儿园美术教研组组长的工作5

　一、指导思想

　根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作。

　二、工作目标

　1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

　2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

　3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

　4、增强教师专业化成长的内驱力。

　三、主要措施和具体安排

　1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

　2、制定具体的美术中心教研组活动，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

　3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。

　4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

　5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

　6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。(鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。)

　7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思(教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等)。

　8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

　9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。

　10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。(成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。)

　11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

　第一学期具体月份安排如下：

　十月份：

　①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作，部署本学期工作要求。

　②网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。

　③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性?

　④市园本教研试点园教研活动展示与研讨(东圃幼儿园)。

　十一月份：

　①网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性?

　②区幼儿教师论文写作培训。

　③市园本教研试点园教研活动展示与研讨(xx实验幼儿园)。

　十二月份：

　①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性?

　②中心组课例展示与研讨。

　一月份：

　①网络教研：教学活动中提问的有效性。

　②做好学期末工作总结。

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛结果

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《有趣的轮胎》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《有趣的轮胎》教案1

　 设计意图：

　冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。

　 活动目标：

　1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

　2、培养幼儿之间的合作能力。

　3、促进幼儿创造性的发展。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备：

　轮胎若干。

　 活动过程：

　1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。

　“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

　2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。

　4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。

　5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

　6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

　身体放松运动：《给轮胎打气》

　 活动延伸：

　将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。

　 活动实录：

　孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

　 活动反思：

　进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

幼儿园大班《有趣的轮胎》教案2

　 设计思路：

　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的.路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的"我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队"的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次运动游戏活动，

　 活动目标：

　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　 活动准备：

　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　 活动过程：

　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　（听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。）

　 二、自由探索：玩轮胎

　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）

　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　3、出示奥运五环，说说你知道这是什么标志？奥运会有哪些比赛项目？

　（中国北京奥运会共有28项比赛项目，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　三、游戏:奥运阳光运输队

　1、过渡语：奥运会那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个"奥运阳光运输队"，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前

　保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧！

　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）

　四、放松运动：

　帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

幼儿园大班《有趣的轮胎》教案3

　 活动目标：

　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　2、体会合作游戏的快乐。

　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备：

　1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

　 活动过程：

　1、火车律动进场。

　(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

　(2)自编轮胎操。

　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

　(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

　兔子是怎么跳的?

　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

　(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　(3)教师小结。

　(4)练习行进单脚跳。

　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　(1) 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　(3) 教师小结。

　4、游戏“龟兔赛跑”

　(1) 根据意愿选择游戏角色。

　(2) 讲解游戏规则。

　(3) 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　5、好玩的轮胎游戏。

　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

　 活动反思：

　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

幼儿园大班《有趣的轮胎》教案4

　 一、活动目标

　1．引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。

　2．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　3．培养幼儿主动探索的积极态度。

　 二、活动准备

　1．人手一个轮胎，一支粉笔。

　2．场地布置。

　 三、活动过程

　1．活动导入。

　师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩?(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)

　问题：作为体育课来说，教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令?

　A老师：我认为需要，体育课都是在操场上进行，如果老师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。

　执教老师：我认为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。

　主持人：请问A老师，你所指的指令是什么?

　A老师：比如口哨，“嘟嘟——嘟”一吹，意思就是“齐步——走”，比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)

　主持人：A老师的观点很好，在体育课中，因为空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比如哨子，可以有效组织活动，收放自如。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比如要幼儿开始或停止活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。

　2．热身运动。

　(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。

　(2)师：圈圈游乐场好玩吗?

　(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗?

　(4)教师出示轮胎：你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)

　(5)引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢?你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)

　3．记录自己的创想。

　(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢?(请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。)

　问题：幼儿玩圈的技能有无突破?

　B老师：我认为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差别，所以我认为玩轮胎的技能没有突破。

　执教老师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经摸索过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法，比如踩轮胎内沿走。

　c老师：但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。、

　主持人：在本次活动中，教师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜爱，在自由探索的时间内，想出了很多玩法，除了刚才大家说的玩法，我觉得还有几种(示范)，(老师们也积极补充了看到的新奇玩法)，这个时候，老师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法(巩固)，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。

　(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧?

　(3)教师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)

　4．幼儿介绍自己的记录。

　(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。

　(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)

　(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。

　问题：“记录”这个环节在本次活动中的作用。

　A老师：我认为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。

　执教老师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法，达到相互学习的目的。

　A老师：可是你花的时间比较长啊，相反，幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。

　E老师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全可以将记录作为另外一节课来进行。

　D老师：记录是用绘画的形式来支撑的，我认为那可以放在美术课来进行。

　执教老师：我倒不这样认为，新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育”为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它能力，况且记录还是为了更好地达成技能训练的物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就融合了这些发展目标。

　B老师：我赞同，但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间，我认为不合适，我们可以把它作为另外一节课题研究的内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。

　主持人：刚才老师的发言很精彩，也都说出了自己的观点，并且我们老师还将新颁布的《指南》融合到课程中来，这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨，今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论，希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动，在上(观)、说、评中不断提升教研水平。

　以上是我园(注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同)课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，教师每天都必须进行的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言，公开课丰盛、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵；而常态课则清淡、家常、平凡，存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容，能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平，在一定程度上决定着教育教学质量的高低；同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究能力，体现了我们研究的水平。因此，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。

　在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织教师(上课时间，各班出一位教师)“推门听课”，因为是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床”诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上(观)课者共同成长，同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研能力都得以飞速提高，使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂!

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