奥运精神硬笔书法作品

1.关于弘扬书法的诗句

2.书法绘画广告语

3.中国当代十大名家书画真迹的作者介绍

4.何为书法的“气势”

5.学校书法室标语

6.周晔的资料

7.最好的教育：点燃、唤醒与鼓舞（201845）

8.经典的书法宣传广告词

奥运精神硬笔书法作品_奥运精神书法

　 书法比赛策划书 （一）

　一、比赛目的

　1.书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，弘扬国粹。

　2.提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进人文和谐。

　3.鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建学校的优良学风，为同学们展现自我风提供一个平台。

　二、活动主题

　积前人之学，浴墨林之风

　三、初赛作品要求

　主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌。毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。

　四、活动时间及流程

　**年3月30日--4月12日院级选拔及作品征收期

　**年4月18日校级赛（现场形式）

　**年4月21日参赛作品展出

　五、活动地点

　选拔赛：各院自定

　初赛决赛：大学生事务中心

　六、参赛对象

　内蒙古民族大学全体学生

　七、赛前准备

　1.策划书交至校团委及学生处审批。

　2.校团委办法文件下达各院，有院团总支在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及征收作品等相关工作。

　3.由院宣传部制作海报进行宣传。

　4.各院初赛方案、初赛结果、决赛人名单及作品上交校团委。

　5.物品筹备

　6.邀请校学生会干部两名，学生处老师两名，书法协会学生一名组成评委团。

　八、比赛过程

　（一）比赛要求

　1.本次大赛分硬笔书法、软笔书法两种类型，没个参赛选手只能选择一项

　2.所有参加决赛的选手必须先参加院的选拔赛

　3.本次比赛积分方式：作品分*40%+现场分*60%=最终成绩

　（二）比赛进程

　1.（下午1：30--2:00）选手自带书法工具（纸张墨汁除外）至参赛地点，由主持人开幕式，介绍到场嘉宾及参赛选手院系，辅导员讲话，学生处老师至开幕词。

　2.参赛选手开始自行创作，限时（软笔30分钟，硬笔25分钟）。其间大屏幕播放关于书法的文化，2:00--2:30书法参赛者上交作品，评委点评并打分（10分制）。

　3、蒙汉共四组，每组评选出前6位，进入决赛

　4、休息15分钟

　5、决赛

　6.统计分数，评奖，现场进行颁奖。

　7.评选出的优秀作品及点评一起做成展板展出3天。

　九、赞助单位

　十、活动后期工作

　1.即使完成活动总结并写成书面材料上交校团委办公室

　2.写新闻稿或通讯发表到校报上

　3.收集关于本次活动的所有材料，整理，存档

　5.将好的资料与文字材料一并上传至校园网

　十一、奖项设置

　一等奖：4名（每组各一名）

　二等奖：8名（每组各两名）

　三等奖：12名（没组各三名）

　十二、开支预计

　报名表：报名通知60份，比赛报名表150份。

　获奖者讲品：一等奖----30，二等奖----20，三等奖----10，证书----80

　现场工作人员饮水：45

　会场布置：气球，两条横幅（一条会场，一条展览），舞台，地毯。

　参赛工具：墨汁（9瓶*5元）、宣纸（36张*1元）

　十三、活动

　学生会学习部、宣传部全体人员；

　比赛场地的调配利用；

　摄像师一名；

　评委及嘉宾；

　各班班主任名单和电话；

　海报、报名海报个一份；

　比赛所需水；

　比赛用纸；

　比赛用墨等。

　十四、活动细节

　1、比赛选手未到场、比赛选手迟到的处理办法；

　2、天气原因使作品的展出不能正常进行；

　3、同学们撕毁展览作品等。

　主办部门：宣传部

　 书法比赛策划书 （二）

　一、活动主题：

　书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力

　于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。

　书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水

　。

　书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人交流！

　为了更好地在同学培养“和谐”精神和“奥运”参与意识，书法协会举办以“书法与奥运同行，

　青春与梦想腾飞”为宗旨的书法活动。让选手们在书法比赛中，挥毫泼墨，抒发自己的爱国情怀，以实际行动迎接北京**年奥运会。

　二、活动目的：

　丰富同学的'文化生活及广大同学的课余生活，加强文化交流，提高大学生的书法水平，同时让同

　学们养成合作与竞争的精神。另外，也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结，合作更加紧密。

　三、比赛内容：

　粉笔字、钢笔字、毛笔字

　四、比赛细则

　a、内容健康向上的诗、文，要求作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性，整体协调，无错别字;

　b、作品正、草、隶、篆各书体不限，尺寸大小不限;

　c、作品要求参赛者自己完成，反对代笔;( )

　d、参赛者必须在现场有限时间内完成；

　e、根据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的规范性进行打分，汇总后再取平均值.(这样得出的分值就是该参赛同学这轮比赛的最终得分)

　五、活动对象：;

　数学与计算机系全体同学

　六、活动地点：数计楼204、203教室

　 书法比赛策划书 （三）

　一、活动目的：挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

　二、活动宗旨：发扬艺术之光，传承书法风，共创魅力校园

　三、主办单位：电子商务系团总支学生会

　四、活动时间：拟定在成功策划后的第二周{一周时间报名}

　五、活动地点：拟定初赛在阶梯教室决赛在新行政楼大厅。

　六、比赛形式：面向全院，比赛有专业的人员参加评定，大赛遵守公平、公正、公开的原则，反映选手的真实水平。

　七、参赛人员：职教城新区的全体同学皆可

　八、报名方式：班级上报名单，个人名义联系我系学生会报名。

　九、比赛要求：

　1、主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌，书法分为毛笔、钢笔、软笔。（学生自带除纸张以外的写字工具“毛笔可由主办方提供”）。

　2、参赛人员在自己的作品反面注明参赛人，班级及****，

　十、活动流程：

　1、学习部做好该活动注意事项的安排、物资（毛笔、钢笔、软笔、纸张）

　2、宣传部负责海报问题

　3、本次比赛分为两场，初赛和决赛

　初赛：XXX日举行毛笔第一场、xxx日举行钢笔第一场、XXX日举行软笔第一场

　决赛：XXX日举行毛笔决赛、xxx日举行钢笔决赛

　XXX日举行软笔决赛

　4、其他部门成员协助

　奖项名额：三种书法：一等奖各一名

　二等奖各两名

　最佳奖各一名

　注：附带比赛所需的物资申请如下：

　1、关于比赛所需的《发扬艺术之光，传承书法风，共创魅力校园》长条红色横幅。on

　2、毛笔二十支、软笔二十支、A4纸六十张、8开纸五十张、16开六十张

　3、优胜者奖品：笔记本十二本、奖状十二张、钢笔八支、精品毛笔四支。

　4、桌布、评委牌、选手牌等用品。

　电子商务系团总支学生会

关于弘扬书法的诗句

2000年底，书法家、习字教育家朱春晖独创11种基本动作训练方法，突破了传统练字的种种障碍

2001年至今，我们一直致力于这种新方法的教学实践和研究，并不断改进、完善

2001年至今，我们已经成功地使数十万人仅一周时间就把字写的又快又好（含英文、数字）

2002年人民日报、北京日报报道：青年书法家朱春晖创立一周练字法

2003年人民网、深圳新闻网、Tom网等报道：突破传统练字障碍，个性化一周练字法――书法家朱春晖访谈

2004年中国总参谋部通信处邀请朱春晖老师前往授课

2005年朱春晖独创的11种基本动作训练方法获国家专利（国家专利号200530000071.3）

2006年北京奥运特刊《翰墨丹青奥运情》报道书法家朱春晖

2007年中国国际广播电台记者访朱春晖老师

2008年北京圆明园管理处邀请朱春晖老师前往圆明园管理处进行授课

2009年北京师范大学学生处，校团委主办，师范生寸草春晖社承办的“朱春晖硬笔书法讲座”

2009年日本一电视台及影星永池南津子一行访朱春晖老师

2010年4月“朱春晖”获商标注册证书

2011年7月29日首届国际儿童成长教育展评奖中，北京朱春晖文化艺术中心“朱春晖练字”品牌获十大知名教育品牌奖。

2012年1、2月寒期间北京《in成长》杂志向北京的中小学生推荐参加朱春晖练字课程

2012年7月9日《中国青年报》第12版“臧根林：一个父亲的智慧：孩子教不好、别总怨社会”文章向读者介绍他孩子参加朱春晖老师练字一日班课程

2012年7月18日《人民网海外网》报道：朱春晖：揭开写字之谜

2012年11月15日《书法报硬笔书法》写字教育栏目转载“朱春晖谈中学生写字问题”文章

2012年12月6日北京北大口腔医院邀请朱春晖老师前往授课

2013年5月29日，朱春晖老师应邀参加在中国人民对外友好协会举办的2013年中华名人名家书画艺术作品展

2013年7月19日瑞士意大利语电视台记者劳拉访朱春晖老师

2013年10月30日朱春晖老师应邀到中石油昆仑燃气华北公司授课

2014年1月22日-2月10日，朱春晖老师应邀参加在孔庙和国子监博物馆举办的“龙马精神”书画展

2014年5月7日朱春晖老师应邀到北京大兴榆垡中学授课

书法绘画广告语

1.以弘扬中华传统文化为题的书法古诗

祈祷

闻一多

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

请告诉我谁是中国人，

谁的心里有尧舜的心，

谁的血是荆轲聂政的血，

谁是神农黄帝的遗孽。

告诉我那智慧来得神奇，

说是河马献来的馈礼；

还告诉我这歌声的节奏，

原是九苞凤凰的传授。

请告诉我戈壁的沉默，

和五岳的庄严？又告诉我

泰山的石溜还滴着忍耐，

大江黄河又流着和谐？

再告诉我，那一滴清泪

是孔子吊唁死麟的伤悲？

那狂笑也得告诉我才好，——

庄周，淳于髡kun1，东方朔的笑。

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

2.有关书法的唯美句子

有关书法的唯美句子

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。

3、阐释书法精神，传承文化精髓。

4、传承中华文明，弘扬书法艺术。

5、点到为止，一字千金。

6、读诗千首，挥毫万字。

7、富有生机就是美。

8、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

9、翰墨怡且乐，书法寿而康。

10、弘扬传统，书写卓越。

11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

15、练好钢笔书法，传承汉字文化。

16、练好硬笔书法，传承汉子文化。

17、练一手好字，传一代文明。

18、练中华书法，承传统文化。

19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

20、泼墨造物，笔下生花。

21、学书法，共创新世纪。

22、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。

23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

24、世上无难事，只要肯攀登。

25、书法宣城，精彩人生。

26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

28、堂堂正正做人，端端正正写字。

29、提高精神内涵，陶冶高尚品质。

30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

3.有关书法的唯美句子

有关书法的唯美句子

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。

3、阐释书法精神，传承文化精髓。

4、传承中华文明，弘扬书法艺术。

5、点到为止，一字千金。

6、读诗千首，挥毫万字。

7、富有生机就是美。

8、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

9、翰墨怡且乐，书法寿而康。

10、弘扬传统，书写卓越。

11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

15、练好钢笔书法，传承汉字文化。

16、练好硬笔书法，传承汉子文化。

17、练一手好字，传一代文明。

18、练中华书法，承传统文化。

19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

20、泼墨造物，笔下生花。

21、学书法，共创新世纪。

22、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。

23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

24、世上无难事，只要肯攀登。

25、书法宣城，精彩人生。

26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

28、堂堂正正做人，端端正正写字。

29、提高精神内涵，陶冶高尚品质。

30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

4.关于传承华夏文明,书写传统美德的诗歌20行

书法艺术，表面看来，不过是毛笔蘸墨书写汉字而已，无任何神秘高深之处.但是 “书虽小技，其精者也通于道焉.”这个道，大的方面是指宇宙的生成变化规律，小的方面则是指人的素养、品行.我国古代教育将书法列为六经之一，是学生必读课程，旨在培养和提高人的基本素质.一、书法艺术与人格塑造“书以人传”，书法家作品的风格高下，最终是书家个人情性、品格的自然流露.宋代黄庭坚说：“学书须胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵.”在被称为“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文稿》的书作中，记述的是颜真卿为就义于安史之乱的侄子颜季明所挥泪写下的留芳千古的祭文.我们可以从那跌宕跳跃的线条和文字内容中，感受颜真卿在听到侄子被叛军时那悲愤难抑的心情.同样，皇帝问当朝书法名家柳公权如何学习书法，柳公权回答：“心正则笔正”，为我们留下了“笔谏”的千古美名.通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，必然对个人的人格塑造，起到潜移默化的教育作用.二、书法艺术与能力培养书法学习有利于学生的多种能力的培养，首先通过对书法碑帖的临习首要锻炼的就是学生细微的观察力.古人说：“察之者尚精，拟之者贵似.”学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从而心摹手追，训练既久，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高.其次是对想象能力的培养.古人云：“夫书肇于自然.”书法中关于笔画形态的描述，很多是来自于我们的生活和自然现象，像我们描述线条的质量高时，常以“屋漏痕（下雨时农家房檐滴的雨线）”作喻.唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，也是关于书法艺术与想象力培养的例证.再次对学生辩证思维能力的培养.在临摹古代书法中，有很多辩证统一的思想贯穿其中，如字形的向背、行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的疾涩、起笔时的顺锋与逆锋、笔画形态的方圆等等，都构成了书法学习中矛盾又统一的现象.从某种意义上来说，书法艺术乃至艺术创作的规律，就是运用辩证法，在矛盾中求得统一的过程.另外，学习书法，对一个人的专注力，耐力的培养也有着其他学科所不可替代的作用.正所谓“梅花香自苦寒来”，今天，我们的孩子热衷于看韩剧、看美国大片，听流行歌曲.我想，我们如果能够引导孩子在中国传统艺术投入足够的学习和关注，我想沉迷网络、恐怖暴力等种种发生在青少年身上不良现象也许会得到一定程度的遏制.三、书法艺术与多学科联系中国的书法艺术博大精深，深研书法，对于我们其他学科的学习，也有不可替代的作用.归纳如下：（一）文学.“天下第一行书”，王羲之《兰亭序》，不仅是一件千古流芳的书法名作，同是也是一篇文辞优美的游记散文.豪迈奔放的诗作与其大开大合、气吐山河的书法作品风格高度统一，互为表里.事实表明，一个书法家作品不能仅仅停留在形式美的层面上，它尤其需要用文学内容去充实，我们看到一幅书法作品，如果文辞拙劣，意趣低下，又有错别字夹杂其中，那相信我们对该件作品的艺术高度也会大打折扣的.（二）历史与考古学.书法是我国悠久的文化遗产，从有文字开始就产生了书法，我们总是从文字的延绵发展中考察历史前进的脉络.学习书法，可以增加对中国悠久的历史和灿烂的文化的了解，具有其他教学所不可替代的作用.比如我在给学生示范秦始皇时候的字体——小篆的书写时，便给学生讲了秦始皇焚书坑儒和丞相李斯统一文字的过程.这样，学生在理解这种书体时也就有了更加感性的认识.正如一句话所说“我们通过对点画的摹写，仿佛触到了历史的体温”.而对于考古，则是必须依靠扎实过硬的文字学功底来辨认古代器物.系统的学习书法，可以了解文字的衍变和发展、古体文字的辨认书写等等.（三）绘画与设计书法是以汉字为表现对象的艺术，汉字丰富的线条和复杂的结构为其他姊妹艺术提供了造型元素.我们说“书画同源”（这里的画特指中国画），一方面指的是书法与中国画的用笔工具相同，都是使用毛笔；二是指二者的用笔方法相同，甚而审美标准相同.中国的艺术是注重感性的个人主观感情的表达，与西方那种精密客观，写实的刻画方法迥异.我们常常看到一些一些中国画，使劲的在用毛笔画“素描”，这就失去了中国画中笔墨的意趣.而书法与设计艺术亦有很大关联.我们随手拿出一张人民币，上面的“中国人民银行”六个字即是书法体.以及一些书刊、报纸的报头题字，如《现代汉语词典》六个字“现代汉语词典”系为郭沫若所题.当然，这些设计只是对书法的简单借用.在2008北京奥运会会徽“中国印——舞动的北京”所使用的设计元素就是一个篆字书写的“京”字，经过适当的夸张和变形后成为我们今天所看到的会徽——一个奔跑的人，较好的传达出2008年北京以开放、热情、包容的姿态迎接四海宾客的意味，同时也体现出越是民族的，越是世界的设计理念.“世界不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛.”尽管在多元文化和电脑的广泛普及下，中国的传统艺术——书法也。

中国当代十大名家书画真迹的作者介绍

书法绘画广告语汇总

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过比较经典的广告词吧，广告词具有引导消费者对广告产生情感认同的作用。那什么样的广告词才具有启发意义呢？以下是我帮大家整理的书法绘画广告词，欢迎阅读与收藏。

书法绘画广告语1

　1、怡养心灵，美画未来。

　2、砺在言德，书画有格。

　3、书画梦想，艺术人生

　4、一枝狼毫，百年人生。

　5、艺术的摇篮，梦想的乐园。

　6、您身边的书画梦工场。

　7、书画描绘精彩，培训成就未来。

　8、笔墨造诣，中华奇迹。

　9、翰墨炼心，丹青凝情。

　10、书写智慧童真，绘享快乐童年

　11、不经磨“砺”，怎“德”真传。

　12、艺术人生，从此开启。

　13、造就你的艺彩人生。

　14、能授予君者无多，唯书与画尔。

　15、走进艺术课堂，书写人生华章。

　16、有艺在手，行走如风。

　17、陶冶心灵美，绘画好人生。

　18、绘画人生梦想，书写精彩未来。

　19、因为专业，所以出色——砺德培训。

　20、笔画人间百态，色描心中所观。

　21、书写人生精彩，画出美好未来。

　22、文飞扬，下笔如神，点亮您的艺术人生。

　23、你的人生绘更美。

　24、给自己的人生添油加墨。

　25、体验不一样的艺术生活。

　26、挥笔泼墨，一纸金贵。

　27、笔尖颂歌，翰墨留香。

　28、一枝狼毫，书写人生。

　29、墨香挥优雅，笔尖绘成长。

　30、铁画银钩行天下，妙笔生花绘乾坤。

　31、携手书画培训，成就精彩人生。

　32、书画新，砺德零距离。

　33、一笔一画描人间，一颜一色添生意。

　34、德艺双馨，完美人生。

　35、艺术的殿堂，成才的摇篮。

　36、书画长精神，培训弄潮流。

　37、绘出七彩人生，画出美好未来。

　38、书画高境界，砺德品卓越。

　39、未来人生路，墨宝丹青助。

　40、绘出七彩人生。

　41、未来因书画而更精彩

　42、炼定长慧，技艺在身。

　43、造就艺才的摇篮。

　44、心中所想，笔下生花，绘人生。

　45、开启智慧，书画精彩人生

　46、品笔墨造诣，赏丹青风华。

　47、艺承古韵，墨以添香。

　48、书写未来，画点人生

　49、一人一特色，书绘成大家

　50、墨宝丹青，助力人生。

　51、沉淀内心/本真，圆满人生。

　52、书画无涯勤作径，培训专攻争潮头。

　53、书心静气，画墨传神。

　54、“砺”代扬名，“德”绘丹青。

　55、优雅心灵，美画人生。

　56、丹青染人生，优雅绘心灵。

　57、学习墨宝丹青，助力未来人生。

　58、吮吸艺术气息，成就艺术人生。

　59、艺术梦，笔墨情。

　60、学书画，来砺德。

　61、行云流水，不止于心。

　62、一笔一“画”点缀精彩人生

　63、精艺求精，砺德一生。

　64、一笔一画描百态，一颜一色绘蓝图。

　65、步入星梦的天堂。

　66、绘画书法魅力，陶冶艺术情操。

　67、书写艺术人生，描绘美丽未来

　68、书画心声，辉煌一生。

　69、阐释书法精神，描绘美丽人生。

　70、书山之路，艺海之途。

　71、砺德人才，书画未来。

　72、行古今墨色，品丹青风华。

　73、书画名家的摇篮，艺术梦想的舞台。

　74、行笔如有神，绘画若有声。

　75、画伯虎的`画，写羲之的字。

　76、给飞跃插上翅膀。

　77、给梦想插上艺术的翅膀

　78、艺术性格，不可多得。

　79、苍劲有力书写从容，山水泼墨画尽美景。

　80、静定的力量，慧从中来。

　81、离梦想更近一点，离成功一步之遥。

　82、一只笔，给你一个新世界

　83、书写美丽青春，画出多彩人生。

　84、无限接近，艺术大师

　85、书写艺术人生，描绘锦绣前程。

　86、放飞梦想，增添艺。

书法绘画广告语2

　1、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

　2、中国书法，字里千秋。

　3、泼墨造物，笔下生花。

　4、弘扬传统，书写卓越。

　5、写漂亮的中国字。做文明的中国人。

　6、传承中华文明，弘扬书法艺术。

　7、阐释书法精神，传承文化精髓。

　8、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

书法绘画广告语3

　1.端端正正练硬笔书法，堂堂正正做中国公民。

　2.丰富业余生活，继承传统文化。

　3.翰墨怡且乐，书法寿而康。

　4.弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。

　5.弘扬书法魅力，阐释书法精神。

　6.练好钢笔书法，传承汉字文化。

　7.练一笔好字，传一代文明。

　8.练中国书法，承传统文化。

　9.让书法保持审美领域的尊严。

　10.学书法，共创新世纪。

　11.实用是硬道理，美观是真财富。

　12.书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

　13.书书法作品，传传统文化。

　14.提高精神内涵，陶冶高尚品质。

　15.文宗秦汉，楷法晋唐。

书法绘画广告语4

　1.羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。

　2.写好硬笔字，为人生添色彩。

　3.相邀三月初三，续写兰亭风流。

　4.相约绍兴，书法兰亭。

　5.相约兰亭，书法古今。

　6.相约兰亭圣地，情系中国书法。

　7.兰亭墨华，行书天下。

　8.兰亭风，书法情。

　9.聚千年兰亭，享书法圣韵。

　10.书法奥运，相约兰亭。

书法绘画广告语5

　1.让书法保持审美领域的尊严。

　2.学书法，共创新世纪。

　3.实用是硬道理，美观是真财富。

　4.书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

　5.书书法作品，传传统文化。

　6.提高精神内涵，陶冶高尚品质。

　7.文宗秦汉，楷法晋唐。

　8.羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。

　9.写好硬笔字，为人生添色彩。

　10.写漂亮字，做优秀人，字如其人。

　11.写气质人生，扬祖国精华。

　12.最是“墨”香能致远!

　13.走进书画世界，感受万物灵气。

　14.中国汉字好气派，写不好了可要命。

　15.彰显文化内涵，创造文化价值。

书法绘画广告语6

　1.艺术只承认一流，时间只记住精品。

　2.以中华文化为纽带，推动两岸交流合作。

　3.以艺术交流为契机，推动两岸文化展大繁荣。

　4.以书陶冶情操，以笔感悟人生。

　5.以书画艺术“大团圆”，促进两岸同胞“大团圆”。

　6.以画为媒促交流，海峡两岸同发展。

　7.怡情养性，愉悦身心。

　8.一笔一划，入心三分;纵横捭阖，无坚不摧。

　9.写漂亮的中国字，做文明的中国人。

　10.写好硬笔字，人生添色彩。

书法绘画广告语7

　1.练好硬笔书法，传承汉子文化。

　2.练一手好字，传一代文明。

　3.练中华书法，承传统文化。

　4.美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

　5.泼墨造物，笔下生花。

　6.学书法，共创新世纪。

　7.如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。

　8.如诗如画新天地，锦上添花书法城。

　9.世上无难事，只要肯攀登。

　10.书法宣城，精彩人生。

　11.书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

　12.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

　13.堂堂正正做人，端端正正写字。

　14.提高精神内涵，陶冶高尚品质。

　15.为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

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何为书法的“气势”

（排名不分先后）中国著名国画艺术家、中国老年书画研究院会员。张为熙自幼酷爱绘画艺术，师承国画名家崔子范（国画大师吴昌硕嫡传弟子）。作品多次在全国各大画展参赛并获奖，在全国各大展赛中入选并获金、银、铜奖，其中作品《水清鱼壮》获全国老年书画比赛金奖，作品《挚友相会》获得“感动中国?魅力夕阳”首届中国老年书画名家作品大赛金奖。多幅作品被入编世界权威书画典籍，入选个人书画大展赛典籍。

如今，张为熙先生的作品，市场价值已高达1.5万元/平方尺。张为熙先生创作的作品相继在国内美术作品大赛中获奖，分别被中国人民革命军事博物馆、中国工农红军长征纪念馆等国家级博物馆及法国、澳大利亚、新加坡等国国际友人收藏。出生于1957年，于80年代中期拜张大千得意门生俞致贞为师。他秉袭张大千所创“大风堂画派”、“包众体之长，兼南北二宗之富丽”的创作风格，集文人画、宫廷画和民间艺术为一体。其作品不拘泥于一技一派，追求意境的感染力和画幅的整体效果，被其师褒扬为：“最接近恩师张大千50岁时期的‘瑰丽’画风”。纵观梁兆金的画作，所显现的胸襟、气象、境界，正是历代画坛许多国宝级大师所共同追求的艺术境界。

张大千老师曾用大量的时间和心血临摹古人名作，长期置身故宫与敦煌临摹古画与壁画，不仅完整的吸收了前人技艺，更造就了他独特的画风。梁兆金今天的成就得益于他严格遵循张大千艺术之路，对基于中国画传统之人物、山水、花鸟、鱼虫、走兽、工笔等无所不能，无一不精，无愧于当代实力派全能型画家之称号。其多幅作品被台湾故宫博物院收藏，台湾***马英九等其他多位两岸***也多有收藏。

梁兆金在国外举办多次个展，回国后受到国家***的高度称赞，称其为：“最有代表性的中国画家，向世界展示了中国国画的魅力” 。如今，其大部分书画作品真迹已被“中华民族友好促进会”选定为国际交流礼品而不再进入国内书画市场。中国著名国画艺术家，出生于书香门第，自幼研习书画。她的作品笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。她成功的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，深深得益于经典样式而又善于出新，故而她的画能够直接的感动人心，深得中外书画收藏家的喜爱。刘玉妹大师师承国画名家刘立杰，是中国著名国画大师齐白石的嫡传弟子，深得齐白石大师真传，其绘画作品多有齐白石大师的神韵。多幅国画作品被所属书画研究院以及中外友人收藏。多幅作品入选《当代中国文艺家大辞典》等全国各大书画典籍。

刘玉妹作品《寿三千》曾引起藏界极大反响，此国画中的桃子，又称蟠桃，泛指西王母所居处之仙桃。《山海经》载：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里。”相传西王母寿辰常举行蟠桃盛会，各方神仙群往祝寿。所以蟠桃又称寿桃，寓意幸福、富裕、长寿。此作风格大气，颇有齐白石大师的神韵，被当代著名书画家评价为：“此桃丝毫不逊色于齐白石大师的风格”。中国著名国画艺术家，师承朱乃正，国画大师吴作人嫡传弟子。其绘画境界开阔，寓意深远，以凝练而准确的形象融会着中西艺术的深厚造诣。他禀赋深厚，学贯中西，刻意探求，大胆创新。他以“法由我变，艺为人生”的艺术观，循着“师造化，夺天工”的创作道路，继承和发展传统，为“中国水墨画”开拓了新的风貌，从理论和实践上都作出了重大的贡献，是我国当代美术史上承前启后的一代杰出的美术家和美术教育家，他在中国画创造方面可谓是别创一格，自成一家。霍玉山是继吴作人之后中国国画界的又一****。

作品《秋雨过后》《远方的呼唤》《闲着没事》《清爽的风》分别获“金色秋天——油画艺术精品展金奖”，“迎新春·中国画·精品展”金奖，“第十一届全国美术作品展览金奖”，“庆祝澳门回归10周年，迎新春国际美术精品展”银奖，其作品为海内外收藏家、博物馆所搜求。多次应邀赴世界各地讲学、举办个展或联展、参观访问、文化交流等活动。

霍玉山作为国画界的****，其作品在书画市场炙手可热。2005年前，霍玉山先生六平尺的绘画作品大约在8000元左右，2010年，其六平尺的书法作品在多家拍卖公司上拍，作品底价50000元，最后都以15万元以上价格成交，霍玉山先生的书法作品被誉为“当代最美国画”，他的成功证明了中国国画的艺术魅力和感染力，更预示了书画投资市场的美好远景。中国著名国画艺术家，美协会员。师承国画名家纪云梓，国画大师张仃嫡传弟子。作品屡获国内外各大书画展金奖，其中作品《福禄同享》《福寿延年》分别荣获山东省老年书画摄影大赛优秀奖，“北京东方兰亭国际书画艺术中心——感动中国魅力夕阳中国老年书画名家作品典藏编委会”金奖，并入编此书，被授予“感动中国·中华杰出功勋书画家”荣誉称号，同时被中国书画艺术教育研究院永久珍惜收藏。

潘世钊的作品贴近生活，贴近时代，充满活力，充满朝气，给人一种积极向上的精神力量。他的作品得到了越来越多人的认可和喜爱。现其花鸟作品均价每平尺近15000元人民币。其作品多次被中国最具权威的拍卖公司以较高的价格拍出，并多次获得全国书画大赛金奖，许多作品被各地机构及海内外知名人士收藏，足以说明潘世钊的作品极具观赏价值、收藏价值和商业价值。北京书法家协会会员，中国书画艺术中心副馆长，中国第六种字体《茝巅文》书法研究院副院长。高瑀先生书法风格与欧阳中石书法风格一脉相承，是欧阳中石最得意门生，书风妍婉秀美，潇洒俊逸。笔落在纸上，龙蛇游走，跌宕起伏，如行云流水，气韵飞动，极尽刚柔相济之大美。厚重处，泼墨积水，有种肆意宣泄任笔挥洒的美感。淡雅处，枯笔飞白，线条奇崛，苍古豪放，极具书法气势。结构巧中有拙，拙中藏巧，耐人品味。高瑀通过毛笔的提按顿挫、平移绞转从而构成了独特的艺术魅力。

其中《骏嶪腾飞》、《医者仁心》、《龙马精神》等作品被国家多个重要单位永久珍稀收藏，参加韩国、新加坡、台湾等多个国家及地区的书画展并荣获金奖，受到全世界书画艺术家及收藏单位的高度赞誉。当代著名书法艺术家，师承书法名家、中国书画家协会刘金才，为王子元、于右任门下嫡传弟子。十几年前就以其深厚的文化学养、扎实的书法功力，以及卓然的书法作品《清平乐.六盘山》在“庆祝建国五十周年海内外书画大赛”上荣获金奖。十几年来，刘奇新在书法艺术道路上大步迈进，艺术造诣深得恩师刘金才以及王子元、于右任真传，并在继承和发扬恩师艺术精髓的基础上，突破创新。

业内著名书法专家曾对刘奇新有过这样的评价：刘奇新是当代书坛难得一见的书法奇才，他能够在继承家师真传的基础上有自己独创的艺术风格，这是十分难得的，未来几十年之后必将成为和他的恩师刘金才、王子元、于右任一样优秀的书法大家。中国著名书法艺术家，天津书法家协会会员，“梅花组合篆书”创始人。

2007年创作了八仙过海、诗词等“梅花组合篆书”，2008年又创作了迎奥运贺词组合篆书，这些作品分别受到了书法专家和书法大家的称赞和认可，从此奠定了他自己独有的书法艺术——“梅花组合篆书”，使得其作品成为了研究中国古代梅花篆字书法的一块“活化石”。

吴凤是近几年书法界的“红人”，其独创的“梅花组合篆书”让其声誉海内外，独领风骚。其书法作品广受书法专家及书法界同仁的称赞和认可，更被广大书法爱好者争相追捧。中国书法家协会会员、东方书画家协会会长、北京当代东方书画艺术交流中心主任、北京大学、郑州大学客座教授。中国书法家协会与中央电视台联合推介的“中国书法50家”之一、中央电视台“星光大道”栏目首席评委、北京电视台“天下收藏”首席嘉宾，热衷于公益书画事业。

李家原公开出版的专著有《毛笔行书实用对联精选》，《优秀散文诗硬笔书法字帖》等，主编出版了《中国书法艺术大观》、《中国老年书画家大典》等大型书画作品集。2001年9月，李家原入选中国书协会员，其书法创作历程在中央电视台“翰墨飘香——中国书法50家”专题节目中播出。2006年5月，李家原丈二巨幅《词沁园春·雪》被人民大会堂收藏悬挂。更值得称颂的是，多年来，李家原一直坚持从事青少年书法教育，培养了大批书法人才和青少年书法爱好者。他专注于小楷创作，字形端妍秀美，书体清新雅逸，30米长卷《金刚经》《道德经》等深受好评。作品曾被﹑人民大会堂、纪念堂、全国政协礼堂、美术馆、艺术馆等多方收藏。作品获国际书法大展、第二届楹联书法大展、第二届中国书坛新人作品展、第五届全国中青年书法篆刻家作品展等国内外各大画展金奖。

学校书法室标语

一、什么是意境和书法的意境

意境，是指文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，这就是意境。大家知道，艺人从事文学艺术创作时首先要观察生活、观察社会、观察自然，而后进行构思、加工、提炼寻找美的意境，在此基础上，将自己的创作升华为艺术品。所以说意境是艺术的灵魂，意境是作品的精髓。大凡文学艺术都潜隐意境。如：京剧、电视、**里的“角色入戏”；观众看戏“入迷”是意境在作怪。、散文里的“中心思想”，读者看书“痴迷”不能自拔，也是意境所致。绘画里的“画中有诗”、“画家入画”都是意境在动态里的反映。中国古典诗词最讲意境，历代诗人在创作中挖空心思的寻找“诗中有画”的意境，从而把诗词推向美轮美奂的境地。许多名人名句，几千年久吟不衰，是意境造就了诗词的生命力。如：饱含意境的诗词名句有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“春江水暖鸭先知”。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。“山舞银蛇，原驰蜡象”等林林总总，数不胜数。诗人为寻找意境留下了许多催人泪下的有趣故事。如著名的“一字之师”，唐代有个诗僧叫齐己，有一天，他写了一首题为《早梅》的诗，其中有这样两句：“前村深雪里，昨夜数枝开”。恰巧诗友郑谷来访，看后认为梅花数枝开不能算早，就提笔改了一个字，将“数枝”改为“一枝”，突显其独立百花之先开。齐己看了，佩服得五体投地，连称郑谷是“一字之师”。又如贾岛的一首诗《题诗后》 “两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”等。书法艺术有没有意境？历史上书法界有过不同看法。有人认为有，他们认为书法属于艺术范畴，凡是文学艺术都有意境。另一部分人认为书法有其独特性，与诗画、戏曲不同，不存在意境。近年来我查阅了大量的资料并通过多年探索实践，我认为书法艺术是有意境的。理由是：从西汉开始，许多书法大家对意境已有感悟，如西汉杨雄谓之“心画”、晋朝王羲之谓之“书意”、唐代孙过庭谓之“佳境”、五代贯休谓之“神力”、明代徐文长谓之“书神”等。根据我个人的理解，书法艺术的意境是：“书法家利用书法工具巧妙地通过点线的组合变化，凝聚散发作者的情思，运笔中荡漾着一股灵犀之气，氤氲着一种朦胧的神韵，将呆板的汉字经过加工提炼，脱胎为艺术品，给人以视觉美和精神享受。这就是书法的意境”。

二、怎样发掘和构思书法的意境

既然书法有意境，我们在创作中怎样寻找、把握书法的意境呢？笔者认为应该从以下几方面发掘书法的意境。（一）从汉字的特征中寻找意境汉字是书法的基础，中国书法是建立在汉字根基上的一种艺术。书法和汉字如鱼水关系，密不可分。但是随着社会的发展，人类审美要求的提高，书法和汉字的分工越来越明确了。我们的祖先开始画图为字，后创造出了甲骨文、钟鼎文、石鼓文再到篆书、隶书、楷书等走过几千年的历程，才有了今天的简化字。现代汉字仍向着易看、易认、易读、易懂、简化、规范化方向发展。书法则围绕着人们的审美和欣赏要求，向着更高的艺术和欣赏价值方向发展。今天古代的原始文字和近代的繁体字已退出了历史的舞台，成为枯字、死字。如归（归）、烟（烟）、声（声）等，这些字基本不用了，因为它书写麻烦，年轻人不认识。现在再用这些字写作会受到许多人的白眼。可是，这些字在书法家的笔下依然鲜活，经过书法家的创作，它具有了更高的艺术价值。今后，这些字仍是书法家进行创作的素材。怎样从文字素材中寻找汉字的特征、意境呢？我认为在选字上，应以古体字、繁体字为主，以简体字为辅。因为有些简体字笔画太少、太简单，不具备开发书法的意境，无法进行发挥和创作。如“小”“一” 等字，这些字就是写的再规范，也很难寻到书法的意境。另外，一些笔画过多，很难写、很难看的字，也不易寻找书法的意境。所以，书法家在创作时要有选择。不能人云我云，让写什么就写什么,其结果作品如白开水一样，没有一点味道，更谈不上书法的意境了。（二）从自己的书法风格中寻找意境书法家的书写风格是自己对碑帖的研究、临摹、解读的筛选。中国书法魔力无穷，用同样的纸、同样的笔、同样的墨可以写出千变万化的字，每个人的风格都不一样。每种字体都有不同的韵味、不同的意境。如：同是楷书，柳公权、颜真卿、黄自元三人风格截然不同，他们的作品都含有自己的风格和意境。近代书法家启功，刘炳森等人的书法，个性十足，韵味无穷。有人说：“写标准楷、隶、篆、草的人，容易在创作中寻到意境。我写的是丑体书法能寻到意境吗”？回答是肯定的，同样能寻到意境。如：我们在欣赏戏曲时，小丑装扮的并不好看，但是，他的动作言谈举止很幽默，不时给看客带来欢笑，很招人喜欢。历史上郑板桥是丑体派的代表，他写的“难得糊涂”四个字就象四朵花，你能说他丑吗？行丑而实美，趣味深蕴其中，魅力无穷。（三）从汉字的内涵中寻找意境从表面上看，书法与写字好像是一回事，从古至今许多人把书法创作和写字混为一谈，其实书法和写字是有明显区别的。写字都会，只要一笔不多，一笔不少，按照字的规范写就行了。书法创作则不同，它对字的要求不太苛刻，只要不违反传统法度，可以多一笔或少一笔，有些字还可以变异书写，如“胸”字，左右可以摞起来。有的字可以“补点”或“破点”。如“神”字写好后在“神”的右边戳一点，叫“补点”。在“神”的一竖上戳一点叫“破点”。这些写法在书法创作上是允许的。了解了书法和汉字的区别，我们就能正确地把握字的内涵，把握书法创作的底线。在书法创作时，我们在选字时，要选择那些有意境内涵的字，便于我们在创作时寻找美、寻找意境。如：王羲之写的“鹅”字，他把“我”“鸟”摞起来形成“鹅”字，即有创意，又有美感。除此之外内涵丰富的字有龙、虎、舞、飞、海、墨、寿、福字等。有人在书法创作时把龙的一边画成龙的形状，把”虎”字画上一个虎头，把”舞”字画成一个女人在跳舞，作为创意、消遣是无可非议的，但是正规书展，尽量不要展示，否则人家认为你是杂家。现在书法界出现了不少派系，如意念书法、寓意书法、象物书法、朦胧书法、枯草书法、丑体书法等，这些派系作为探索、把玩、孤芳自赏可以，把它作为书写主业就偏离了书法的轨道。（四）从书法构思中寻找意境在文学艺术范畴中，书法蜕变最慢。众所周之，诗歌从《诗经》开始至今已发展到了脱胎换骨的地步；从古代神话开始，经历代创新已是百花齐放、姹紫嫣红。绘画从汉代壁画到现在的水墨画，历经开拓已面目全非了。唯有书法在代代“老人”的护佑下，沿着“循古无邪”的理念，蹒跚前进。造成今天的局面，是我们的前人把书法当成了文字工具，没有把它当成艺术品来看待，只注重它的工具价值，忽视了它的艺术价值，忽视了探索创新，致使中国书法与时代不匹配，面对这一被动局面，当代书法家责无旁贷，应该大胆承担、大胆创新，寻找与时具进的书法意境。怎样才能做到这一点呢?我认为在作品创作前要象绘画、写诗一样进行构思，没有构思就没有创作。如果在创作时不加思索和写标语、订食谱一样随心所欲，不可能达到所要结果。所以，我们在创作时，应斟酌内容，选择字体，注重效果。有人向书法家索要作品时，给人家临时命题，强人所难。他们不懂得书法创作需要酝酿、构思，其结果写出的字双方都不满意。<BR>书法创作构思的范围包括，书体的选择、纸张的大小、用笔、用墨、章法、布局等，构思完成后，首先在稿纸上试写，而后在宣纸上创作。创作要有，如果一次达不到理想，可反复创作，直到满意为止，一幅成功的作品往往在若干次的创作中产生。

三、怎样调节激活书法的气势

气势，是指人或事物表现出来的某种力量和形势。中医认为“气”产生于人体的丹田穴，是人体能量的源泉。人们常说：“气盛体盈，气衰体殆”；还常听说：“这人气色不好，可能有病”。可见气在人体的作用不亚于汽车对汽油的依赖。“势”就是势态，就是人体活动的姿式。气势与意境有共同之处，也有区别之分。有人认为气势是摆架势、甩膀子、做样子、写大字。我认为这种观点是片面的。气势的大小固然与字的大小有关，但不是绝对因素。字大而躁、字大而丑、字大无神就谈不上气势、意境。字小而经典，韵味十足，笔墨酣畅，照样饱含气势、意境。既然气势在书法中有着举止轻重的地位，那么我们怎么样调节、激活气势呢？我认为应把握以下几点。（一）调节书法“静与动”的势态，增强气势。书法的“静”与“动”是相对的，相互作用的。不是孤立的，静止不变的。一般表现为“静中有动，动中有静”。书法中的“静”表示缓、慢、稳等，不是停止。书法的“静”是暂时的，是为下一笔的“快”作铺垫，书法在“静”时，要把握好笔墨粗细、大小、肥瘦、浓淡等变化。这些变化对书法家而言比较简单，但对书法爱好者来说就比较难了。因为书法家能做到“人控制笔”，而书法爱好者是“笔控制人”，他们还未进入书法的自由王国，还受着笔的制约。“动”是指书法创作中的运笔流畅、挥洒自如、开阔奔放、行云流水、飘逸自然。书法在“动”中要把握好度，不能书写太放、太快，否则创作的作品就会出现枯、燥，这样就影响了书法的气势，达不到我们所要的效果。（二）调节自己的心绪和情感，释放气势书法创作和写字不同，在创作时应始终保持饱满的，当自己完成作品构思，胸有成竹时，即可挥毫泼墨，钩起自己的创作欲望，唤起自己创作的，调节自己的稳定心绪。因为，心绪的好坏是作品成败的关键。如果创作时心绪不定,朝三暮四，怀疑自己的构思、怀疑书写工具、提笔优柔寡断、不知所措、缺乏、丧失信心。这样的作品写成后，不仅没意境、气势，而且很可能败笔，成为一幅废品。所以说良好的心绪、是书法创作的成功之母。（三）激活字词的含义，寻找气势中国的汉字含义不同，蕴藏的意境也不同，不同的意境有着不同的气势。在书法创作中，我们要善于研究字的含义，开发字的含义，利用字的含义。特别要注重从诗词、成语、名句中寻找书法的意境和气势。如创作“百花齐放”这幅作品时，应具有“五彩缤纷，万紫千红”的意境。字的气势象花一样，一片片开放，不温不火，恰到好处。创作“铜墙铁壁”这幅作品时，应具有固若金汤、坚不可摧的意境。气势要厚重老辣，笔墨酣畅，气势磅礴。创作“激浊扬清”这幅作品时，应具有庄严肃目，铁面无私的意境。气势要干净利落，剑锋出鞘。有人可能会问，同样的内容，同样的意境、同样气势，作品不就雷同了吗？我认为不会，因为人的构思不同、运笔方法不同，所以创作的作品也不同。书法和其它文学艺术一样，也随着人的心情变化而变化。如：每年高考，作文只出一个题目，可是因考生的解读不一样，所以答卷千变万化。书法也是一样，同一字在书法家手里经过构思，写出来的字，也是百家争鸣、各有千秋。书法的意境和气势，既是老话题，也是新话题，它并不神秘，也不是虚无缥缈，它实实在在隐藏于书法作品中，只要我们细心发掘，认真驾驭，用好这个书法的“工具”，我们的书法作品，就能出彩，就能升华，就能成为千古珍品。作者简介：王书广，现用名王树广，号洨东，别署墨香斋主，籍贯河北栾城。大学文化，中国注册会计师。现为中国书法家学会理事，评审委员会副主任，中国书画交易中心常务副，九鼎艺术字画社名誉社长。中国收藏协会会员，中国收藏网、杂志特邀艺术顾问。中华诗词协会会员，中国东方名人书画院特邀书画师，北京松阳书画研究院高级研究员，北京《墨坛艺苑》杂志社特邀艺术顾问。河北书法协会会员，河北硬笔书法协会副秘书长，河北诗词协会理事，河北群艺馆特邀书法教授。受家庭环境熏陶，自幼喜爱书法，几十年临池不辍，楷习黄自元，隶师汉，行草宗淳化阁帖。博众长，融会贯通，自成一体，善左右开弓，双管挥毫。近年来，文学作品、诗词被多家媒体登载，书法作品先后入选“全军第一届书法篆刻作品展览”；“纪念淮海战役胜利35周年书画展”；“全国职工书法、美术、摄影展览”；“2008庆祝北京奥运会纪念碑林”；同时被中华爱国工程联合会、香港《中华人物杂志社》、中国国际华人经济交流中心评为2007—2008年度中华人物和中华爱国人物。多幅作品被日本、加拿大、香港、台湾等国家和地区的机构和友人收藏。奥运会后书法作品“谢谢”两字被国际奥委会罗格收藏，“友朋自远方来，不亦乐乎。”被国际残奥会克雷文收藏。书法理论著有《我的书法观》、《中国瓦当书法之我见》、《浅谈书法的意境和气势》、《漫议甲骨文的特征与断代》《三希堂与三希堂法帖》等文章。出版了《王书广书法集》，书法作品在中国书画交易中心建有《王书广书法艺术国际网站》并授予名仕席位，在河北省政协、河北省人大《民主法制》等网站上长期录展。

周晔的资料

1、一手好字，得益一生。

2、挥笔撒墨锦上花，书画创作风佳。

3、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

4、书画显功底，笔墨见精神。

5、书画交流一小步，两岸走近一大步。

6、丰富业余生活，继承传统文化。

7、写漂亮字，做优秀人，字如其人。

8、彰显文化内涵，创造文化价值。

9、弘扬传统，书写卓越。

10、不止笔墨功夫，更传两岸真情。

11、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

13、促进文化繁荣，共创两岸双赢。

14、沉醉墨海，书写人生。

15、笔尖传情，翰墨飘香。

16、交流零距离，书画传真情。

17、青花墨字唯美，不及两岸情深。

18、怡情养性，愉悦身心。

19、练一笔好字，传一代文明。

20、小小笔儿手中握，落笔成名别骄傲。

21、丰富学生业余生活，激发学习书法兴趣。

22、阐释书法精神，传承文化精髓。

23、传承传统文化，弘扬国粹魅力。

24、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

25、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

26、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

27、华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。

28、练一手好字，传一代文明。

29、练好钢笔书法，传承汉字文化。

30、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

31、练好硬笔书法，传承汉子文化。

32、弘扬书法魅力，阐释书法精神。

33、墨下绘真清，画中藏诗意。

34、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

35、以书陶冶情操，以笔感悟人生。

36、学书以养德，奋发而兴国。

37、传承书法艺术，激发书画才智。

38、一手好字，相伴一生。

39、书画比赛，书写精彩。

40、点到为止，一字千金。

41、沉醉墨海，书画人生。

42、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。

43、国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。

44、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

45、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。

46、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

47、共享书画交流，传递两岸真情。

48、文宗秦汉，楷法晋唐。

49、挥毫泼墨描绘七彩生活，书书写写记录精彩点滴。

50、小小字儿方方正，一支钢笔直又硬。

51、写好硬笔字，为人生添色彩。

52、学书法，共创新世纪。

53、实用是硬道理，美观是真财富。

54、心系书协，振兴东华。

55、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

56、画中世外桃源，画外两岸真情。

57、书法宣城，精彩人生。

58、写好硬笔字，人生添色彩。

59、书画描绘青春，书法谱写未来。

60、堂堂正正做人，端端正正写字。

学校体能室标语

1、自强不息，体现风，展示自我，超越极限。

2、运动引领健康，青春挥舞激昂。

3、十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。

4、全力推进教育现代化，努力打造教育名城。

5、同谱全民健身曲，共唱社区健康歌。

6、奥运驻我心，赛场挥。

7、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。

8、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

9、赛场树新风，文明看行动。

10、同一个世界，不同的梦想。有梦想，就有奇迹。

11、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

12、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

13、健我强健体魄，养我浩然正气。

14、飘扬的是青春，奔跑的是热情。

15、以体育德，以体益智，以体健美。

16、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

17、同住城市，共爱运动。

18、投入的是汗水，高兴收获的是自豪。

19、爱健身，健康爱。

20、我参与，我运动，我健康，我快乐。

21、有健康就有希望，有希望就有一切。

22、青春没有失败，运动展我风。

23、运动为健康加油，体育为生活添彩。

24、运动奏响生命，运动点燃我们的。

25、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

26、大胆挑战，世界会为你赞叹。

27、不耻最后敢为先，友谊永在比赛前。

28、比赛无胜负，参与最关键。

29、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

30、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

31、点燃你的，延续奥运圣火。

32、体育无处不在，运动无限精彩。

33、关心体育，体育造福。

34、身体要强健，天天来锻炼。

35、下好一盘棋，精彩人生路。

36、运动，健康，青春，活力。

37、增强学生身心素质，展示学校文明风。

38、坚持到底，胜利属于你。

39、在合作中开花，在竞争中结果。

40、阳光体育与祖国同行，快乐健康与青春作伴。

41、扬我校运，耀我青春。

42、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。

43、提高体育运动水平，振奋中华民族精神。

44、继承奥运精神，勇夺体育之星。

45、汗水留在赛场，美丽长驻心中。

46、缔造阳光校园，促进和谐发展。

47、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

48、天天健身，天天快乐。

49、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

50、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

51、在运动中快乐、自信、坚强。

52、扬奥运精神，展教师风。

53、运动无处不在，生活天天精彩。

54、锻炼，健康，快乐。

55、再现，燃烧岁月，扬我运动风。

56、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

57、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

58、拥抱健康，面向未来。

59、同一片天空下，我们放飞梦想。

60、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

学校书室标语

1、好书，书好，好书好读好护。

2、书是人类的朋友，爱护书籍就是关爱朋友。

3、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。

4、争做文明读者共创和谐环境。

5、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。

6、笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声。

7、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

8、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

9、珍异书，就是珍惜知识。

10、爱惜图书报刊，争做文明读者。

11、只有爱护，才能真正拥有。

12、书生静心，手机静音。

13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

14、你有享受它的权利，也有爱护它的义务。

15、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

16、天行健，君子以自强不息。

17、此时无声胜有声。

18、静中求知，维护靠大家。

19、眼观古今中外，耳需一时清静。

20、借书即来还书则回，来回有序，有序。

21、知识海洋，沐浴永恒。

22、慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。

23、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

24、请勿在这片净土下留下一片云彩。

25、书是人类的益友。

26、开卷有益晓百年大事。

27、带走的是知识，留下的是安静。

28、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

29、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。

30、蜜香，沉香，不及你的墨香；花海，人海，不如遨游书海。

31、人到才行，书到无效。

32、万般皆下品，唯有读书高。

33、沉默是金，宁静是德。

34、书籍是医治心灵创伤的良药。

35、随时借书，按时还书。

36、心灵的沟通不需要过多的言语。

37、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴。

38、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

39、读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。

40、静、净、亮，学海无涯苦作舟。

41、知识家园，精心呵护。

42、静字高悬，知识乐园。

43、读书创造卓越，知识成就梦想。

44、一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。

45、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善。

46、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，不带走一本书籍。

47、读书破万卷，下笔如有神。

48、爱护图书，有责。

49、书是人类进步的阶梯。

50、文明学习，文明阅读。

51、厚积方能薄发，静读才可沉思。

52、轻拿轻放，图书怕疼。

53、不读书，成就不了伟业。

54、徜徉知识海洋埋下梦想。

55、嘘。此时无声胜有声。

56、迷书，书迷，书迷不能不带证，否则，迷书不得书带。

57、书籍是我们的良师益友。

58、知识的海洋，任我们去遨游。

59、带走一身书香，留下一室洁净。

60、净与竞提高成绩，修身养性。

学校体育室标语

1、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

2、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

3、体育无处不在，运动无限精彩。

4、十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。

5、运动健康，快乐成长。

6、飞跃梦想、超越刘翔。

7、热爱运动，热爱生命。

8、锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类。

9、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

10、运动起来，勇敢第一。

11、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

12、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

13、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

14、心系X班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

15、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

16、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

17、青春在歌唱，生命在欢腾。

18、让点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

19、美丽校园，精彩校运。

20、展示健美，较量智慧，践行规范，锻炼体能。

21、加强运动，增强体质。

22、发展体育运动，增强人民体质。

23、创造阳光校园，促进和谐发展。

24、挥动、放飞梦想。

25、分享快乐，传播友谊，我的节日我做主。

26、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

27、冲向终点，冲向希望。

28、瞬间努力，瞬间提升。

29、健我之身，强我之骨，壮我之志。

30、运动引领健康，青春挥舞激昂。

31、运动奏响生命，运动点燃。

32、崇尚体育锻炼，普及阳光体育。

33、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。

34、努力拼搏，永夺第一。

35、快乐，作引擎；奋斗，作速度；提高，作结果。

36、天天健身，天天快乐。

37、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

38、快乐体育，健康成长。

39、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

40、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

41、青春没有失败，运动展我风。

42、人类需要体育，世界向往和平。

43、生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

44、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。

45、奥运精神、永驻我心。

46、坚持到底，胜利属于你。

47、激扬自己的斗志，创造自己的奇迹。

48、超越自己，追逐梦想。

49、运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。

50、生命在于运动，成功在于拼搏。

51、热爱运动，珍爱生命。

52、在操场上，在阳光下，在大自然中。

53、发展体育运动，健身报效祖国。

54、运动节，快乐你我他。

55、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

56、团结拼搏、争创佳绩。

57、追梦扬威，奋勇争先。

58、生命在于运动，健康源于运动。

59、开拓学校体育文化，共建新中校园精神。

60、坚持锻炼，身体健康。

最好的教育：点燃、唤醒与鼓舞（201845）

周晔，字润清，号昂山、昂斋、棠堂、昂山草堂，雅居沐昂轩。湖南江永千年古村上甘棠人。

中国书法家协会会员，

湖南省书法家协会篆书委员会委员，

湖南省甲骨文学会会员，

永州市女书书法家协会，

永州市书法家协会副秘书长，

永州市冷水滩区书法家协会常务副

永州市政协委员、冷水滩区政协委员

入展获奖：

2001年“庆祝中国***诞辰80周年·翰墨颂辉煌”书法展（中书协主办）。

2002年获首届中国书画小作品大赛优秀奖。

2002年中南五省书法联展。

2003年获“绿天杯”中国硬笔书法大赛二等奖。

2006年中韩书法作品展。

2007年获潇湘风情书画展三等奖。

2008年全国首届册页书法作品展（中书协主办）。

2008年首届砚都杯全国书法篆刻大赛。

2009年首届屈原杯国际书法大赛。

2009年获“墨舞中原”首届河南电视书法大赛佳作奖。

2009年获湖南省艺术节书法展优秀奖。

2010年获湖南省艺术节书法展“观众最喜爱作品奖”。

2010年获首届国际女书书法艺术大展银奖。

2011年获“孙诒让杯”全国甲骨文书法大赛优秀奖。

2012年获湖南省第四届艺术节书法展铜奖。

2013年全国第四届扇面书法艺术展（中书协主办）。

2013年全国第二届篆书作品展（中书协主办）。

2014年“东方水墨·中国书法百家书心经”邀请展。

2014年获湖南省教育系统书法作品大赛一等奖

2015年全国第十一届书法篆刻作品展（中书协主办）。

2015年“丝路文化·最美酒泉” 全国书法名家作品邀请展。

2015年获“健康长沙”全国书法作品大赛优秀奖。

2015年获第五届湖南艺术节书法精品展优秀奖。

2016年《中国书法报》首届“沈商文化杯”全国书画作品展。

2016年第二届全国篆书书法大赛。

2016年首届“容庚奖”全国书法大展。

2016年首届“兰桂·吉首”全国书法作品展。

2016年“长征颂·安华杯” 全国书法作品展。

2016年湖南省首届中青年书法大展获奖提名和最受欢迎作品奖。

2017年首届“凤凰杯” 全国书法作品展。

周晔书法还多次刊登在《书法报》、《书法导报》、《书法》、《艺术中国》等专业报刊杂志，入编多种书法作品集，并被电视新闻媒体多次报道。其篆书、女书等书法作品被省市区各有关单位定购为湖湘特色文化礼品赠送来宾，并被国内外文博单位和个人收藏。

经典的书法宣传广告词

? （一）

下午放学一个多小时了，教师该下班了，院子里四位老师却怎么也找不到孩子。

逢人问询，一通电话，原来四个孩子找了一个安静的地方，在完成一件重要的工作--设计下届运动会的会徽。

我开心地笑了--本届三跳运动会，我们向全校孩子发出倡议，请孩子们设计会徽，制作会旗。倡议发出后，多位同学参与了设计，如期递交了作品。最后在体育、美术老师，及学生代表的评选下，一年级小子煜的设计胜出。在运动会开幕式上，用新会徽制作的会旗走在国旗和校旗后面，随后新会旗在台上得到了展示，设计者站在全校师生面前，讲述了设计的理念和想法，学校为小小设计员颁发了荣誉证书，授予了设计纪念牌。

当荣誉证书发到小子煜的手里，当金灿灿的纪念牌带在她的脖子上时，全校同学一片安静，这是第一次，我们专门制作“金牌”为孩子们记录他们的成长。

没想到，榜样的力量是如此强大，运动会才开一天，他们已经想的是明年的运动会了。

? （二）

在今年的三跳运动会上，我们梳理了学校办学以来，三跳运动会的校纪录，并对前三年三跳运动会的纪录者和保持者进行了表彰。学校为孩子们颁发了专门印制的证书“见证并记录你的成长”，也为每一个破记录者和纪录保持者制作了精美的金牌，以示奖励。手里拿着证书，脖子上挂着金灿灿的奖牌，孩子们别提有多高兴了。

下午，我看见两名五年级的孩子在操场踢足球，就问他们三跳运动会成绩如何？其中一人高兴地说，“两个第一，一个破了记录！”另一个孩子则有些黯然地说，“我得了两个第一，都没有破记录。”

什么叫奥运精神？如何让孩子理解“向更高更快更强的目标迈进”？这对于小学生来说，没有什么具体的概念，这不是跑得快，跳得多就能解释得清楚的，而一个破纪录，就让孩子们知道了，天外有天，人外有人，我虽然拿了第一，我还要努力向更高的目标去奋斗。所以，听到班主任说有孩子拿了第一还哭泣，我就能理解了，那是因为他在心里为自己树了一座更高的山峰，却没有挑战成功。

“运动，强身体之基，塑心灵之美。加油，向更高更快更强的目标迈进”是我写在证书上的寄语，我愿以孩子能够理解的方式来教育引导孩子的成长。

（三）

去年暑，我们让孩子们练习为学校题写校名、校训，也让孩子们为每一个报告厅、为每栋楼起名称，为公共区域设计标志。

原以为丰富的暑生活，他们会将任务抛之脑后，不曾想，开学后孩子们交上来一沓作品。软笔书法，硬笔书法，篆刻，虽然写的不是很好，但都是用心所为。孩子们设计的校旗、卫生安全标识、手绘的学校平面图，给了老师们惊喜。

一年级家长与孩子一起，写了校歌，谱了曲，还邀请隔壁的大哥哥唱并录制成了mp3。

学校展出了孩子们的作品，每一个孩子在为他人点赞盖章的过程中，自我成长的意识觉醒了。

杜威在一个世纪以前就建议，教育应该开始于孩子们的实际生活，并且始终与孩子们真正关心的东西紧密相连。教师不仅要关注孩子的过去和现实的经历，也应该对成长和未来生活担负主要作用。学生主动性、能动性、内驱力等能都被调动，都与是否能引起学生的注意力和好奇心相关。

? （四）

本学期，我成立了童心童诗社团。我们在校园里找雨、感受雨，在银杏树下捡拾树叶做书签，我们在春天的风里感受凉爽，想象断了线的风筝会去了哪里……

孩子们确实是天生的诗人，那么多精妙的句子就飞了出来。“樱花的花瓣儿在水洼里游泳、嬉戏”，“断了线的风筝，被孙悟空领走了，他会实现我的好多梦想”，“春雨下到桃花上，桃花笑红了脸，下到树叶上，树叶变绿也笑了”……看雨，捡拾树叶，让孩子们感受生活的美好，感知生命的美妙，由此而产生由内向外的一种张力，产生对美好未来的追求，进而激发他们很强的成长内驱力和探求知识的愿望，如此，是教育可为。

最好的教育，就是点燃孩子的成长热情，唤醒孩子的创造意识，鼓舞孩子不懈努力，向目标进步。

经典的书法宣传广告词

　经典的书法宣传广告词摘抄

　1. 端端正正练硬笔书法，堂堂正正做中国公民。

　2. 丰富业余生活，继承传统文化。

　3. 翰墨怡且乐，书法寿而康。

　4. 弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。

　5. 弘扬书法魅力，阐释书法精神。

　6. 练好钢笔书法，传承汉字文化。

　7. 练一笔好字，传一代文明。

　8. 练中国书法，承传统文化。

　9. 让书法保持审美领域的尊严。